幼儿园大班教案幼儿园大班教案合集（3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案3篇，希望对大家有所帮助。幼儿园大班教案篇1教学目标：1.巩固双脚蹬地跳跃，发展身体弹跳力。2.对正方形、长方形、三角形、圆形的认识。3.感受体育游戏的快乐。4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5.培养幼儿健康活泼的性格。教学准备：1.贴有各种图形的米袋数只。2.场地上画有大型的正方形、长方形、三角形、圆形图形。教学过程：一、开车进场。嘀嘀嘀，找一个可以看见老师的'地方停车。二、热身运动。出门前要检查一下车子。如果车子没有检查就上路，容易出危险。先检查车头(头部运动：左左右右，前前后后，咕噜咕噜转一圈)，再检查前轮(手臂运动：拉一拉，伸一伸，咕噜咕噜转一圈)，最后检查后轮(腿部运动：踢一踢，换只脚，再踢踢)一切正常，可以上路了。三、单人跳练习。1.用米袋变辆图形跳跳车。幼儿取米袋，自由辨认、介绍自己米袋上的图形。2.自己跳起来(单人跳)。3.在场地上找到和自己一样的大图形，按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。四、双人跳练习。1.选一个和你一样图形的跳跳车组合，变辆双人跳跳车。2.引导相同图形的幼儿双人连接布袋，孩子自由练习双人合作跳。3.再次在相应的图形里跳一跳。4.休息一会。图形乐园里有什么物品?如，有三角形的屋顶、圆形的皮球、正方形的电视机、长方形的门等等。五、四人组合跳练习。1.四个幼儿组合，变一辆跳跳车，每辆跳跳车要有四个不同的图形组成，四辆车连起来一起跳。在跳的过程中，如果有车翻了，应该停下来等等其他小朋友。2.师幼一起尝试。重点检查幼儿的组合情况，引导幼儿的合作互助。3.游戏《逛大街》。开跳跳小车去逛大街，路上如果车子没有油了，就到停下来加二十秒钟油，大家一起从一数到二十。加完油，继续上路。(教师适时为幼儿加油鼓励。评价幼儿的活动表现。)六、整理布袋。变魔术：大胖子变小胖子(将米袋对折)，小胖子变高个子(将米袋再对折)，高个子变小矮子(将米袋再次对折)。七、放松活动。到站了，为了下一次安全出行，我们来检查一下跳跳车，带领幼儿做头部、手部、脚部的放松运动，随音乐回教室。幼儿园大班教案篇2设计思路：离毕业还有最后的几天了，孩子们感受到了一丝离别的气息，在个别化学习中，孩子们画下自己想说的话、甜甜的回忆送给好朋友，更多的是孩子们之间的互动，而与老师之间的这份情感还没有引发出来。“老师再见了”这首歌歌词具体、情感抒发自然，因此在活动中我采用从情感体验入手，先回忆幼儿园的生活，然后由内向外，以情带声，将情感和学习拍子强弱、附点音符有机的结合起来，引发孩子依依不舍的心情。活动目标：1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的强弱规律，唱准附点音符。2、回忆幼儿园生活，表达爱老师的.情感和依依不舍的心情。活动准备：音乐活动过程：一、谈话——回忆幼儿园生活，记住幼儿园美好的生活1、我们在幼儿园里生活了三年，你学到了什么本领？2、快快毕业了，你有什么话要对老师讲？3、是呀，老师真辛苦，培养小朋友学本领、懂道理。今天有一位小朋友，他也要毕业了，他有好多话要对老师说，不过，他是唱出来的，让我们来听听他唱的心里话。二、欣赏——理解歌曲，体会即将离开老师依依不舍的心情1、完整欣赏：你喜欢这首歌吗？为什么？请用喜欢的动作来边听边打节拍。（这是几拍子的？）2、再次完整欣赏。你听出来了没有，这个小朋友对老师说什么话？有没有你听不明白的地方？（互动解答）3、分段欣赏两段歌曲唱得一样吗？区别在哪里？最后一段有什么特点？4、有节奏地念歌词。三、学唱——唱出三拍子歌曲的强弱规律，唱准附点音符。1、你在唱这首歌的时候心里是怎么想的？（追问：我们小朋友的这些进步是怎么得来的呢？）2、你准备怎么样“有感情”地唱这首歌？怎么样把感谢老师、舍不得离开老师离开幼儿园的心情让大家听出来、看出来？（引导用表情、眼神、动作来表现）3、轻轻分段学唱。4、完整演唱。幼儿园大班教案篇3活动目标：1、通过听听、看看、画画等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望；2、初步学会歌曲《老鼠画猫》；3、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现力。活动准备：1、画有猫轮廓的纸5张，黑笔人手一支；2、猫头饰、大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿人数相等；3、场景房子、灯台、米袋；4、音乐磁带、录音机。活动过程：一、开始部分1、韵律活动：（苹果丰收）、（你的眼里有个我）、（小闹钟）、（发声练习）2、按音乐节奏介绍自己。3、创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。①教师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。②遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师扮演），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高