小学英语(六年级)测试六年级)晋中市榆次区教研室尹晓芳一、为什么进行小学英语考试？一、为什么进行小学英语考试？为什么进行小学英语考试小学英语考试的内容是什么？二、小学英语考试的内容是什么？如何进行小学英语考试？三、如何进行小学英语考试？小学英语评价改革背景分析?“考试是学习的指挥棒”，考试是衡量学生考试是学习的指挥棒”是否达到学业水平的主要依据。?“重知识，轻能力，重记忆，轻创新，重理论，轻操作”理论，轻操作”的考试方式和考试内容仍然存在。?学校教育的目标由育“人”转向为育学校教育的目标由育““分”。?新的考试评价的方式和内容在新课程改革的过程中实施。小学英语评价的目的?使学生体验进步与成功的喜悦，建立自信；充分认识自我，有利于积极学习；促进综合语言运用能力的提高。?使教师获取英语教学的反馈信息，发现问题，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而改进教学。?为了学生可持续发展，为今后初中、高中的学习奠定良好的基础。?测试《英语课程标准》执行的情况，改进教学管测试《英语课程标准》理，促进英语课程的不断发展和完善二、小学英语考试的内容是什么1.命题依据依据国家教育部颁布的《依据国家教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》语课程标准（实验稿）》目标规定的内容和要求。2.内容与要求（1）语言素质根据《英语课程标准》根据《英语课程标准》教学目标与要求，小学英语的课程内容包括语言知识与语言技能内容,内容包括语言知识与语言技能内容,内容和形式都应指向学生综合运用语言的能力。（2）综合素质《英语课程标准》不仅仅明确规定了小学英语的知识、技能英语课程标准》内容，还规定了情感态度、学习策略、文化意识的内容。内容，还规定了情感态度、学习策略、文化意识的内容。语言技能考查范围：听说读写（二级）听1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。3、能听懂有关的语段和简单的小故事，并得出正确理解和判断。语言技能考查范围：听说读写（二级）说1、能在口头表达中做到发音清楚、语音正确、语调基本达意；2、能就有关话题进行简单的信息交流；3、能运用一些最常用的日常套语(如问、能运用一些最常用的日常套语(候、告别、致谢、致歉等)候、告别、致谢、致歉等)；4、能根据图片讲述简单的小故事。5、能背诵英语一些歌谣或小诗，能唱一些英语歌曲。语言技能考查范围：听说读写（二级）读1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能正确朗读单词、句子或语段；4、能读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；语言技能考查范围：听说读写（二级）写1、能模仿范例正确书写英文句子，能基本正确地使用大小写字母和标点符号；2、能写出简单的问候语；3、能写出简单的自述或小短文；4、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。语言技能考查范围：听说读写（二级）语言综合运用能力1、能用英语就有关话题进行交流；2、能根据图片等材料获取信息，进行口头或书面的简单表达；3、能用英语读懂和理解贴近学生认知水平的简单书面材料；4、能运用所学知识了解主要英语国家中重要的节假日和文化习俗。语言知识考查范围（二级）语音了解字母名称的读音及常见字母组合的读音；了解简单的拼读规则；了解重音、语调等语音知识。语言知识考查范围（二级）词汇学会使用700个左右单词和学会使用700个左右单词和50个左右的习惯用语和固50个左右的习惯用语和固定搭配，理解和领悟其在特定语境中的含义。语言知识考查范围（二级）语法名词可数名词和不可数名词；可数名词的复数形式；专有名词；名词所有格。代词人称代词；指示代词；不定代词；物主代词。语言知识考查范围（二级）语法数词100以内的基数词；了解常见的叙述词。100以内的基数词；了解常见的叙述词。形容词初步了解形容词的基本用法。介词掌握表示时间、地点及方位等介词等基本用法。语言知识考查范围（二级）语法冠词了解不定冠词和定冠词。连词了解简单的连词。动词动词be；情态动词；行为动词。动词be；情态动词；行为动词。时态一般现在时；现在进行时；了解一般将来时。语言知识考查范围（二级）语法构词法常见的缩写词及缩略形式。句子种类陈述句；疑问句；祈使句。语言知识考查范围（二级）话题能理解并能就下列话题进行简单的语言交流：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。情感态度1、对各种英语学习活动有兴趣；2、积极参与各种课堂学习活动；3、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；4、敢于开口，表达中不怕出错误；5、遇到困难时主动请教；6、能体会到英语