废液的成分研究和处理班级____________姓名_______________一、课堂练习：1、分析实验室制二氧化碳的实验。当反应全部结束后，气体发生装置和收集装置中都残留废液，这些废液中的溶质分别有哪些？（1）研究废液缸内的物质组成：将少量二氧化碳气体通入装有澄清石灰水的烧杯中：化学方程式：____________________________废液的溶质组成：可能有：____________________锥形瓶中物质发生反应化学方程式：____________________________废液的溶质组成：一定有：____________________可能有：____________________BA混合后，在废液缸里可能发生什么化学反应？化学方程式：____________________________废液的溶质组成：一定有：____________________可能有：____________________C即废液缸中溶质的组成情况（猜想）：。（2）如何检验废液的组成，你有哪些方法？（3）处理废液的方法：废液的成分加入的试剂化学方程式2、有同学设计了右图实验，这个实验的研究目的是什么？（1）实验目的：________________________________（2）化学方程式：______________________________（3）实验结束后，小明将试管中的液体倒入废液缸，观察到废液为蓝色溶液，从中可以知道废液中一定含有_______________________。（4）如果将废液直接排放就会造成水污染。于是几位同学利用课余处理废液，回收工业重要原料硫酸锌晶体和金属铜。实验过程如下：（在括号和方框内填入适当的试剂）。ZnSO4操作2滤液A（试剂1）操作1废液固体3（）铁操作3（）固体1（）固体2（））试剂2操作4滤液B二、课后检测：1、某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”。这一现象引起了他的注意。为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究。（1）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．假设①：溶质为NaCl、CaCl2假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2请你再补充一种合理的假设？假设③：溶质为_________________________________（2）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证：实验步骤及操作方法实验现象结论假设③成立2、某班同学通过实验探究铁、铜、银的金属活动性顺序，用到的药品有铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液。实验结束后，兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究。【提出问题】废液中含有什么物质?【交流讨论】（1）小明通过观察废液呈____色，确定废液中一定含有硫酸铜。（2）小红通过分析反应原理，确定废液中一定含有硫酸亚铁，她的依据是____。【作出猜想】小华认为废液中还可能含有硫酸。【实验验证】（1）小华测得废液的pH=3，证明废液中含有硫酸。（2）小明取少量废液，向其中滴加氢氧化钠溶液，他在实验过程中观察到____，这也证明了废液中含有硫酸。【得出结论】废液中含有硫酸亚铁、硫酸铜和硫酸。【拓展应用】同学们要将废液中的溶质全部转化为硫酸亚铁进行回收：（1）向废液中加入过量的____，写出该反应过程中的一个化学方程式____________。（2）充分反应后过滤，滤渣中的物质为____，滤液中的溶质为硫酸亚铁。3、铜和铁是生产、生活中广泛使用的金属。①铁生锈的条件是；铜表面也容易生成绿色铜绿，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜。②向铜锈（Cu2(OH)2CO3）中加入过量稀硫酸，固体逐渐溶解，得到蓝色溶液，从蓝色溶液中回收铜的过程如下：蓝色溶液固体M铜加入过量铁粉操作a加入过量的B操作a操作a的名称是。③证明B过量方法是。④蓝色溶液加入过量铁粉发生反应的化学方程式为。4、鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液的实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；小明认为：含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；小亮认为：含有氢氧化钠和碳酸钠；你认为还可能是（写一种猜想）。【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学