幼儿园大班教案（精选）幼儿园大班教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1活动目标1.知道许多物体能发光，了解光的用途。2.能自己制定标准并根据标准对各种光进行分类。活动准备1.课件-制作光的种类手册2.提供手电筒、电池、玩具娃娃、电动玩具、积木、塑料玩具等若干，记录单、笔。3.幼儿用书：《萤火虫找朋友》趣味练习活动过程一、引导幼儿认识各种光源。1.介绍材料教师：这里有许多材料，请你们自己试一试，看看哪些东西会发光，它是怎样发光的，并将结果记录在记录单上。2.教师引导幼儿进行探索活动，鼓励幼儿大胆尝试，并用自己的方式进行记录。二、幼儿讨论，扩展对光的认识。1.教师：你发现了哪些东西会发光，它是怎样发光的？（鼓励幼儿大胆进行表述，教师用图示记录幼儿的发现。）2.教师：除了这些东西，你还知道哪些东西会发光，它们又是怎样发光的？（教师继续用图示记录。）三、引导幼儿对光进行分类。1.教师：这么多的东西都能发光，这些光一样吗？有什么不一样的`地方？2.教师：原来每种光都互不相同，那我们怎样将它们分类呢？可以怎样分呢？（教师引导幼儿根据讲演指定标准进行分类，如自身发光、需要电力等。）四、师生共同讨论光的用途。1.教师：我们认识了这么多会发光的物体，光对我们有什么作用呢？2.引导幼儿结合自己的生活经验，讲述光的作用。例如：光能照明，光能传递信息，光是一种信号标志。（绿灯-前进、红灯-停止）光能帮助人们切割和焊接、光能带给人们美好的视觉感受。3.进一步感知体验高科技带给人们的好处。幼儿园大班教案篇2一、设计意图。陀螺是孩子们比较熟悉和喜爱的一种玩具。看看我们的活动区角落，常有孩子三五成群地聚集在一起，为那小小的转动的陀螺而惊叹、沮丧、兴奋、不服气。转动的陀螺里藏着好多秘密，我们的孩子对于秘密的探索欲望是与生俱来的，他们会发现，装饰了漂亮花纹的陀螺转动起来特别炫目。其实，旋转的陀螺里．这些花纹与转动还有着好多联系和奥秘呢！基于此，我设计了本次活动，尝试给孩子搭建平台，让孩子在活动中大胆探索，理解生活中“处处是科学”。二、活动目标。1、尝试用点和线装饰陀螺，探索并发现点、线的排列方式不同，陀螺旋转时点、线的变化就不相同。2、运用观察、比较、预测、验证等方法探索陀螺旋转的秘密，提高动手、判断和分析能力。3、愿意参与探索活动，体验游戏中探索发现的乐趣，培养合作和竞争意识。三、活动重、难点。1、重点：画画转转，尝试用点和线设计出能转许多圆圈的陀螺，积极探索，大胆表现。2、难点：探索、感知旋转时陀螺上面线条变化与线条排列方式的关系。四、活动准备。1、经验准备：幼儿有玩陀螺的经验。2、物质准备：“花儿”陀螺（图一）；各种陀螺（成品、半成品）若干（图二）；示范图三张（陀螺展示栏、总记录表、陀螺“领奖台”）（图三）；投影仪、笔、记录表、篮子、奖品陀螺等。3、背景音乐《单簧管波尔卡》。五、活动过程。1、出示“花儿”陀螺，初步感知旋转的.陀螺上“图案变圆”的现象。2、指导语：小朋友们看，老师给你们带来了什么礼物？漂亮的花儿旋转起来变成陀螺会是什么样子呢？3、幼儿挑选喜欢的“花儿”陀螺，自由玩转，教师个别指导，如“你的陀螺上是什么图案，转起来之后你看到了什么”等。孩子们先玩一玩、看一看，发现陀螺的特别之处，激发兴趣，有效导入。4、画画转转。尝试用点和线设计出能转许多圆圈的陀螺。（1）出示面上有点、线标记的陀螺，交代任务：在两分钟内，尝试用点、线装饰陀螺，让它转出许多圆圈。评析：任务由简入手，清晰明确的要求让孩子跃跃欲试。（2）幼儿人手一陀螺面进行装饰，完成后用火柴棒自制陀螺并旋转。简单的两个步骤，让孩子体验到亲身参与的成功感，激发了探索的兴趣。（3）幼儿展示设计好的陀螺，教师任挑三个请个别幼儿旋转，集体检查验证，如果都成功，任务就算完成。评析：重点从旋转流畅度方面进行集体讲评，既是检查又是为下面的活动做铺垫。5、猜猜试试，探索旋转时陀螺上面线条变化与线条排列方式的关系。（1）讨论：是不是陀螺上线条越多，旋转出来的圆圈就越多。①出示画有一个点和一根线条的陀螺，引发幼儿猜想能转出几个圆圈，并验证。先猜想，后验证，吸引孩子更投入地探索、验证自己的想法。②出示画有5种不同排列方式的陀螺记录表，幼儿猜想，教师记录。指导语：如果陀螺上不是一条线，而是两条线、三条线或者更多，旋转的时候会转出一个圆圈还是转出几个圆圈呢？探索要求逐步提高，但是有前面的铺垫，孩子们兴趣浓厚，用层层铺垫将难点巧妙转化，孩子更容易接受。③幼儿四人一组，互相合作玩陀螺，探索、发现并及时记录结果。（图四）指导语：老师给每一桌都准备了这五种陀螺和一