《护理美学》对本科护生情绪智力影响的研究的开题报告标题：《护理美学》对本科护生情绪智力影响的研究一、研究背景现代社会快节奏的生活方式，导致人们存在大量压力和负面情绪，手艺美学方式在日渐成为缓解心理压力和提高情绪智力的有效方法。而作为医疗工作者的护士，在工作中会面临严峻的压力和责任，如何有效地降低工作压力，提高职业素质已成为当今护理教育中的重点问题。二、研究目的本次研究拟通过《护理美学》课程对本科护生情绪智力的影响来探讨其相关关联性，旨在：1.探究手艺美学方式对本科护生情绪智力的影响；2.探究通过护理美学课程对本科护生情绪智力进行提高的有效性。三、研究方法研究采用定量和定性综合研究方法，实施步骤如下：1.设计研究方案：在《护理美学》课程中开设实践课程，将理论与实践相结合，引导学生通过手艺美学方式进行情绪管理演练，并在落实过程中开展调查问卷、访谈等方面的研究；2.选择研究对象：选择本科护生作为研究对象，根据学生选课情况筛选出两个班级进行比对研究；3.收集数据：通过调查问卷和访谈等方式，收集学生在《护理美学》课程实践中的情绪管理情况、护理思想和护理学习效果等多维度数据；4.数据处理：对收集的定量和定性数据进行分类存储和分析；5.结果分析与讨论：通过分析和比较两组数据，总结出手艺美学方式对本科护生情绪智力的影响，并提出相应的建议和改进措施。四、研究意义1.为《护理美学》课程的教学方法创新提供参考；2.探究手艺美学方式对情绪智力的影响有助于护理教育质量提升；3.认识到学生情绪管理的重要性，有助于未来医疗工作中更好地应对专业挑战。五、预期成果1.验证手艺美学对本科护生情绪智力的影响；2.建立护理教育中的情绪管理教学体系和方法；3.提出护理人员的情绪管理方案。