中国南方汉语儿童轻声习得的开题报告题目：中国南方汉语儿童轻声习得的研究背景与意义：汉语轻声是汉语音系中的一个重要音素，但对于学习者来说却是一个相对较难掌握的音素。对于母语为南方汉语的儿童来说，轻声的发音方式与语音环境可能与北方汉语有所不同，因此轻声的习得过程也可能不同于北方汉语儿童。因此，对于南方汉语儿童轻声习得的探究，既有理论意义，也有实践意义。研究问题与假设：1.南方汉语儿童在轻声习得上存在哪些特点？2.南方汉语儿童的轻声习得与北方汉语儿童是否存在差异？3.南方汉语儿童轻声习得与其语音环境是否有关？假设：南方汉语儿童在轻声习得上可能会存在一定差异，因为其语音环境与北方汉语不同，可能会影响其对轻声的习得。研究方法：1.采用问卷调查法，调查南方汉语儿童对于轻声的习得方式、问题以及认知情况。2.采用语音实验，测试南方汉语儿童在轻声的发音上的准确率。3.采用比较研究方法，比较南方汉语儿童与北方汉语儿童在轻声习得上的差异。预期结果与意义：通过以上研究，可以初步了解南方汉语儿童轻声习得的情况，并对比北方汉语儿童的轻声习得。同时，研究结果也将对汉语教学以及汉语语音学研究具有一定的意义。