幼儿神经系统特点和保健第一章幼儿生理特点及卫生保健第二节幼儿各大系统特点及卫生保健内容提要一、神经系统概况（二）神经系统的基本活动方式诺贝尔奖金获得者、俄国生理学家伊万·巴甫洛夫（IvanPavlov，1870－1932）是最早提出经典性条件反射的人。巴甫洛夫注意到狗在咀嚼食物时淌口水，或者说分泌大量的唾液，唾液分泌是一种本能的反射，巴甫洛夫还观察到，在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，如铃响，这狗就会逐渐“学会”在只有铃响但没有食物的情况下分泌唾液。而不必尝到食物的刺激，也就是说，单是听觉就可以使狗产生分泌唾液的反应。二、幼儿神经系统的特点——防止“跑电”、“串电”，使神经纤维迅速而准确地传导神经冲动，使人对外界刺激作出快速而精确的反应。3、需氧量大三、大脑皮质活动的特性（三）大脑皮层活动的特点（规律）1、始动调节（1）人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于“优势兴奋”状态有关。3、镶嵌式活动原则（1）脑皮层分工精细，从事某项活动时，相应区域兴奋，其余抑制。活动性质改变，兴奋区域也改变。4、动力定型（2）意义：5、保护性抑制睡眠：睡眠是大脑皮质的抑制过程。（五）开发右脑潜能，协调左右脑右脑半球具有潜意识功能。主要通过情感和形象来表达内心世界，主管韵律、节奏、图画、想象、情感、创造力，凭直觉观察事物，把握整体等。换个说法，孩子是否具有创造力和想象力，右脑起重要作用。通过舞蹈训练、画画、让孩子做简单的设计和家长多进行亲子沟通都对右脑发育有极大的帮助，被人们称为“艺术脑”。为何开发？（1）可以扩大信息容量，使幼儿学得更多；（2）能发展形象思维，使孩子学得更轻松；（3）能发挥孩子的创造潜力，使孩子更聪明感统训练“人来疯”是指孩子在客人来的时候，情感上表现出近似胡闹的一种异常兴奋现象。原因：皮亚杰研究的儿童认知发展理论指出：1.3~6岁儿童认知发展特点之一是“自我中心”，而当前儿童多数生活在“一切以自我为中心”的独生子女家庭里，加剧了他们“一切以自我为中心”的观念，而且不少独生子女家庭对孩子过分溺爱，孩子的要求不管是否合理，一概给予满足，使孩子形成自私、任性的性格。同时父母工作忙，而且很少带孩子走亲访友或请朋友来家做客聊天，孩子老是被关在家里，成天和家人或玩具打交道。因此，一旦家里来客人，他们就感到好奇、兴奋，希望别人注意自己，一点不照顾父母的面子，表现出异常兴奋，无理取闹，当他们发现大人们开始注意自己时，就会感到心理上很满足，尽管受到批评，但也觉得比没人意识到他的存在要好。作业题1.幼儿神经系统的特点有哪些？2.我们应该如何做好幼儿神经系统的卫生保健措施？填空单项选择判断正误课堂练习答案（二）、影响幼儿体格发育的因素3、综合评价法“综合评价法”是WHO近年来推荐的一种国际通用的评价标准。它是用年龄别身高、年龄别体重和身高别体重三项指标全面评价儿童的生长发育状况。（五）、粗略的评价方法