中班音乐：小老鼠打电话中班音乐：小老鼠打电话（通用3篇）中班音乐：小老鼠打电话篇1一.设计意图：《小老鼠打电话》是一节音乐活动，选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。在日常生活中，幼儿经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进行交流，有时一不小心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样，居然把电话打给了一只猫。在设计本节课过程中，我注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。二.活动目标：1.体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。2.理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。3.知道做事要细心，不能粗心大意。三.活动准备：《打电话》歌曲、《小老鼠打电话》音乐图谱、猫和老鼠头饰四.活动过程：一.听歌曲《打电话》入场1.刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢？小朋友们打过电话吗？都给谁打过电话呢？如果你想邀请你的朋友来家里玩，你打电话时会怎样说呢？老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。（用图来表示）师幼共同练习打电话。（用轻柔，有礼貌的声音学说）2.想一想，你的朋友接到你的电话会怎样说呢？引导：好，好，知道了，马上就到你的家。（用图表示）师幼共同联系接电话（干脆，有节奏的声音学说）3.师幼共同联系接打电话。师打电话，幼儿接电话。然后互换，幼儿打电话，老师接电话。男孩打电话，女孩接电话。二.听说有只小老鼠也想打电话呢？我们一起来看看吧。（图片）观察提问：1.小老鼠在干什么？2.手里拿的什么呢？3.电话本有什么用处呢？三.小老鼠到底是怎样打电话的？我们一起来听听吧。（放音乐）提问：1.歌曲中的小老鼠在干什么？（出图谱一）2.小老鼠打电话找朋友干什么？（出图谱二）3.小老鼠是怎么知道朋友的电话号码的？（出图谱三）4.小老鼠拨得电话号码是多少？（出图谱四）5.小老鼠对朋友怎样说的？朋友是怎样回答的？四.这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。幼儿听琴声跟唱一遍。幼儿唱一遍（前奏间奏处点头）五.小老鼠的朋友到底是谁呢？老师扮演猫表演提问：小老鼠见到猫会怎样？幼儿学一下害怕的表情。请个别幼儿表演害怕的表情。重点练习吱—喵—嘭。六、朋友怎么会是猫呢？老师出图谱直接唱最后两句。幼儿听琴声练习最后两句。七、幼儿完整演唱歌曲一遍。加动作表演唱歌曲一遍。八、幼儿带头饰表演歌曲（放音乐）九、小结：这首歌曲中的小老鼠太粗心了，打错了电话号码把猫请来了，你说可笑不可笑啊，所以小朋友打电话的时候，一定要仔细，千万别打错吆，尤其是119，110,120这些紧急电话不能随便乱打，不然就给自己找麻烦了。十、一起到院子做“猫捉老鼠”的游戏结束。中班音乐：小老鼠打电话篇2活动目标：初步学唱歌曲，能进行有节奏的打电话，体验歌曲诙谐幽默的情趣。活动准备：节奏卡、音乐、猫头饰活动过程：一、音乐游戏《小老鼠上灯台》(价值取向：用音乐游戏引起幼儿兴趣，带领幼儿进入角色)1、幼儿听音乐进行音乐游戏。二、欣赏歌曲《小老鼠打电话》（价值取向：在打电话的情景中熟悉歌词、掌握打电话的节奏）提问：这么多朋友在一起唱歌跳舞真开心，可小老鼠一个人在家真没劲，怎么办呢？1、完整欣赏一遍歌曲《小老鼠打电话》提问：小老鼠想的是什么办法？2、学习歌曲中的新节奏（1）幼儿学习拨号的音乐节奏提问：小老鼠打的电话号码是多少？？小老鼠是怎样有节奏地按电话号码的？幼儿欣赏歌曲前半部分出示节奏图谱，幼儿学习小老鼠按电话号码的节奏（2）幼儿学习对白节奏提问：电话通了，小老鼠会对好朋友说什么呢？（3）个别练习拨号码、打电话三、学唱歌曲《小老鼠打电话》（价值取向：完整学唱歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣）1、幼儿再次完整欣赏歌曲。2、幼儿有表情地跟唱歌曲，表现出小老鼠的开心和害怕。小小结：拨打电话号码时一定要看仔细，但是小朋友在家不能随便玩电话。中班音乐：小老鼠打电话篇3教学目标:1、在听听、说说、唱唱中，熟悉歌曲并有学唱兴趣。2、喜欢角色扮演，在与同伴共同表演中体会游戏的乐趣。活动准备：认知准备：有打电话的经验，知道电话的用途材料准备：ppt、音乐重点难点：初步学唱教学过程：一、《邮递员叔叔好》——邮递员叔叔不管刮风下雨、还是烈日炎炎，每天都要为人们送去千万封信，真辛苦，让我们一起用好听的歌声来赞扬邮递员叔叔们吧。二、《小老鼠打电话》1、生活经验迁移——邮递员叔叔给小老鼠送来了一封小鸭寄的信，老鼠收到信可开心了。信里说了些什么呢？（听一听）小结：原来小老鼠接到了小鸭的邀请信，那么，除了写信，还有什么办法也可以和朋友联系、联络？（幼儿说说）——打电话是这么多办法中既方便又快捷的一种。我们最近正巧在玩打电话的游戏，小朋友可喜欢了对吧？——你和朋友打电话的时候常常会说些什么？（幼儿范谈。可以邀请、慰问、聊天、求助）幼儿作品2、欣赏歌曲的前半段——我们刚才是在表演打电话，