中班音乐小老鼠打电话教案中班音乐小老鼠打电话教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的中班音乐小老鼠打电话教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班音乐小老鼠打电话教案1活动目标：1、知识目标：感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。2、能力目标：尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。3、情感、态度价值观目标：体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。活动准备：小老鼠、小花猫的头饰；CD《小老鼠打电话》；图谱一幅；电话机一部。活动过程：1、以谈话的方式引入：（1）引导语：小朋友，你们打过电话吗？怎么样打电话？让幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻电话号码等。（2）练习有节奏地打电话和接电话。（3）引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢？小朋友们猜猜看。（幼儿猜想）下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打电话"（幼儿跟念）2、学习唱歌。（1）老师边弹边有感情地唱歌。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？谁打电话？小老鼠请了的朋友是谁？你们说小老鼠本来是像邀请猫吗？为什么它会把猫叫来呢？（2）帮幼儿理解"电话本"、"过家家"等。（3）幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。问：①小老鼠为什么会打错电话？它打的是什么号码？②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿？小老鼠打电话时是怎么样的心情？③当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的？让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。④小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来自己的.朋友？（4）教幼儿有节奏地念歌词。重点念好对白部分。引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。增强趣味性。（5）教幼儿唱一遍歌曲。（6）看着图谱念歌词。（7）放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，注意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。3、带领幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。4、品德教育：小老鼠为什么会招来猫？我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗？为什么？活动延伸：下次音乐活动玩《小老鼠打电话》的音乐游戏。活动反思：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。中班音乐小老鼠打电话教案2活动目标：1、在会唱歌曲的基础上学做游戏，并能按节奏说出打电话的对话，从中了解身边的常识。2、理解并遵守游戏规则，能和大家配合按角色愉快地参与音乐活动，。3、初步培养幼儿对知识的迁移能力和做事认真仔细的良好习惯。4、培养幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：1、猫等动物的头饰、场景，录音机、音乐带，钢琴等。2、幼儿会唱歌曲《小老鼠打电话》。活动过程：一、开始部分：导入活动。1、韵律活动入场：幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。2、幼儿自然围在老师身旁，复习歌曲《小老鼠打电话》。3、用情景"小老鼠打电话"，引导幼儿安静入座聆听。二、基本部分：学习和游戏。1、教师学小老鼠打电话，引导幼儿按节奏打电话（可问幼儿如何接电话）。①提问：知道打电话游戏要两个人。②巩固：用不同形式练习对话。1）小老鼠打电话是怎么说的？1）幼儿扮演老鼠打给教师；2）朋友接电话又是怎么说的？2）幼儿之间相互打电话。2、听音乐学做游戏。1）教师讲解游戏玩法，帮助幼儿熟悉游戏规则、理解内容并做相应动作。（按节奏打电话——跟音乐做动作等朋友——吓一跳躲起来——发现打错）2）游戏进行中：幼儿扮老鼠打电话巩固学习对话及歌词；在唱拨号码时教师点"朋友"（最后被点到8的人扮"朋友"）；帮助幼儿明确间奏处"朋友"出现时，幼儿扮演老鼠随音乐变化做相应"吓一跳、躲起来"等情景动作；"朋友"没能做成客只好走了，老鼠们站起来发现号码打错啦。3）教师在幼儿拨号的时候点幼儿，强调最后被点到的人就是"朋友"，并用头饰出现，继续游戏。3、完整游戏，提出疑问小老鼠为何总是打错号码？（粗心）；引导幼儿做事要认真，并明白号码相差一个就打到另一个人了；帮助小老鼠重新寻找号码，认真拨打朋友的电话。三、结束部分：快乐提升游戏。拨打正确的号码，继续游戏，体现快乐情趣；小老鼠与朋友一起过家家。活动延伸：在以后的音乐活动中，引导幼儿想象更多的动物形象，变换更多游戏的玩法，增强游戏的趣味性，发展幼儿的音乐创造力和表现力。中班音乐小老鼠打电话教案3设计意图：《小老鼠打电话》是一节音乐活动，选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。在日常生活中，幼