《小老鼠打电话》音乐教案《小老鼠打电话》音乐教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《小老鼠打电话》音乐教案，欢迎阅读与收藏。《小老鼠打电话》音乐教案1活动目标：1、感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。2、尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。3、体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：小、小花猫的头饰;CD《小打电话》;图谱一幅;电话机一部。活动过程：1、以谈话的方式引入：(1)引导语：小朋友，你们打过电话吗?怎么样打电话?让幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻电话号码等。(2)练习有节奏地打电话和接电话。(3)引导语：小朋友会打电话，那你知道小会不会打电话呢，今天啊，有一只自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢?小朋友们猜猜看。(幼儿猜想)下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫"小打电话"(幼儿跟念)2、学习唱歌。(1)老师边弹边有感情地唱歌。歌曲的名字叫什么?你听到了什么?谁打电话?小请了的朋友是谁?你们说小本来是像邀请猫吗?为什么它会把猫叫来呢?(2)帮幼儿理解"电话本"、"过家家"等。(3)幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。问：①小为什么会打错电话?它打的是什么号码?②小打电话的时候它眼睛看哪儿?小打电话时是怎么样的心情?③当它看到来的朋友是猫时，小又是怎么样的?让我们来学一学小害怕的样子吧。④小朋友帮小想想：怎么样打电话才能叫来自己的朋友?(4)教幼儿有节奏地念歌词。重点念好对白部分。引导幼儿唱好小和猫的音色的不同。增强趣味性。(5)教幼儿唱一遍歌曲。(6)看着图谱念歌词。(7)放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，注意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。3、带领幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。4、品德教育：小为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小一样粗心吗?为什么?活动延伸：下次音乐活动玩《小打电话》的音乐游戏。活动反思：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的'表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。《小老鼠打电话》音乐教案2活动目标：1.学唱歌曲，乐意参与歌曲表演活动。2.能在游戏的情境中理解歌词，并能有节奏地念对白。3.感受歌曲活泼有趣的情绪，体会音乐游戏的快乐。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备：小猫头饰、多媒体课件《小打电话》活动过程：一、回忆打电话的已有经验。1.我们都打过电话,电话里会互相都说些什么?2.邀请朋友互玩打电话游戏。我们一起来学学这个邀请的话吧!二、学习歌曲《小打电话》1.学唱第一段歌词。(出示小打电话的画面)瞧，这是谁?小也在打电话。我们去听听。(1)第一遍倾听歌曲。提问：小打电话要干嘛?什么叫过家家?它是怎么打电话的?它拨的电话号码是多少?(2)第二遍倾听歌曲。(用多媒体出示电话本节奏谱)，重点练习“电话本呀手中拿，540/320/67/8-/”的'歌词和动作，注意休止符的停顿。(3)学唱第一段歌曲，边唱边做动作。2.学习歌曲的中间段念白。电话拨出去了，可是到底有没有打通呢?我们一起来听听看吧!(1)倾听中间段对白。小在电话里是怎样邀请朋友的?对方接电话又是怎样回答的?(2)跟随老师有节奏地念对白。(3)分角色扮演表演对白部分。3、学唱歌曲的后半段。(1)你们猜猜，小的朋友会是谁?(2)(倾听“喵”“砰”声)发生了什么事?小打开门一看，原来是猫来了，小看见猫又会怎样?谁来学学小。(请个别幼儿上台表演，集体模仿)(3)它的朋友怎么会是猫呢?心情又是怎样的?(鼓励幼儿大胆表达)(4)倾听后半段。哦，原来小打错了电话。歌曲里怎么唱的?(5)教师带领幼儿学唱后半段。(6)教师作老猫，幼儿扮演小练习表演唱后半段。请幼儿演唱时将小的动作和表情表演出来。三、完整欣赏音乐，并学唱歌曲《小打电话》。教师带领幼儿跟音乐完整演唱两遍，并富