闭合电路欧姆定律信息化教学设计学校：陕西师范大学院系：物理学与信息技术学院姓名：穆称称学号：41006055闭合电路欧姆定律信息化教学设计设计者姓名穆称称电子信箱1398028314@qq.com电话18700803663区县长安区学校名称陕西师范大学日期2013年4月13日案例摘要教学题目闭合电路欧姆定律所属学科物理学时安排2课时年级高中二年级所选教材物理（人民教育出版社）一、学习目标与任务1．学习目标描述1、理解电动势的定义，知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压；2、知道电源的电动势等于内、外电路上的电势降落之和；3、理解闭合回路的欧姆定律及其公式，并能熟练地用来解决有关的电路问题；4、理解路端电压与电流（外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达的图线表达；5、理解闭合电路的功率表达式，知道闭合电路中能量的转化2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析内容：本节课主要是介绍了电动势，闭合电路的欧姆定律，路端电压与电流（外电阻）关系以及闭合电路的功率四个主要部分重点难点：1、对于电路中存在电动机等器件的非纯电阻电路的处理是本节的难点所在，应该要重点介绍和讲解；2、在电路中电压表和电流表的变化的分析；3．问题设计问题1：初中学过的欧姆定律的主要内容是什么？欧姆定律的表达式是什么？问题2：应用欧姆定律是应该满足那些条件？二、学习者特征分析我校学生基础较差，但求知欲望和创新精神都比较强，这样的情况必须正确引导，既要让速度较快的学生不觉得拖沓，又要让慢点的学生能够跟上，要采取鼓励为主，合作学习的方式三、学习环境选择与学习资源设计1．学习环境选择（1）WEB教室（2）局域网（3）城域网（4）校园网√（5）因特网√（6）其他2．学习资源类型（1）课件√（2）工具（3）专题学习网站（4）多媒体资源库（5）案例库（6）题库√（7）网络课程（8）其他3．学习资源内容简要说明多媒体课件,百度文库中有关欧姆定律的练习题四、学习情境创设1．学习情境类型（1）真实情境√（2）问题性情境√（3）虚拟情境√（4）其他√2．学习情境设计真实情景:通过多媒体课件演示以及学生亲自动手实验熟悉电路连接,自主总结欧姆定律的内容以及表达式.问题情境:同学们,我们本节课学习的闭合电路的欧姆定律和初中学过的简单电路的欧姆定律有什么异同?五、学习活动组织1．自主学习设计（打√，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）抛锚式（2）支架式（3）随机进入式（4）其他2．协作学习设计（打√，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）竞争比赛哪个小组做实验快,实验结果更准确实验室自主设计实验验证欧姆定律观察各组实验并对其进行指导（2）伙伴自主组合进行实验设计实验验证欧姆定律（3）协同合作实验（4）辩论（5）角色扮演（6）其他对实验进行总结并提出自己的意见及疑问3．教学结构流程的设计1、电动势(1)电源：电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置。(2)电动势：电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。2、闭合电路欧姆定律(1)内电路和外电路①内电路：电源内部的电路，叫内电路。如发电机的线圈、电池内的溶液等。②外电路：电源外部的电路，叫外电路。包括用电器、导线等。(2)内电阻和外电阻①内电阻：内电路的电阻，通常称为电源的内阻。②外电阻：外电路的总电阻。(3)电源的电动势与内、外电路中的电势降落关系①外电路的电势降落与内电路的电势降落a．外电路的电势降落U外ErEUIrRI在外电路中，电流由电势高的一端流向电势低的一端，在外电阻上沿电流方向有电势降落，用U外表示。b．内电路的电势降落U内在电源的内电阻上也胡电势降落，用U内表示。②电源的电动势与内、外电路中的电势降落关系在闭合电路中，电源的电动势E等于内外电路上的电势降落U内、U外之和。E＝U外＋U内(4)闭合电路欧姆定律①内容：闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比，这个结论叫做闭合电路的欧姆定律。②公式：I＝EQ\F(E,R＋r)③适用条件：外电路是纯电阻的电路。3、路端电压跟负载的关系(1)路端电压：外电路的电势降落，也就是外电路两端的电压，通常叫做路端电压。(2)路端电压跟负载的关系当外电阻增大时，电流减小，路端电压增大；当外电阻减小时，电流增大，路端电压减小。定性分析R↑→I(＝EQ\F(E,R＋r))↓→Ir↓→U(＝E－Ir)↑UUr＝0IOEU内＝I1rU＝I1RR↓→I(＝EQ\F(E,R＋r))↑→Ir↑→U(＝E