小班教案【精品】小班教案8篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案篇1一、活动目标1、初步感知三角形的特征，学习观察并找寻三角形、圆形和方形。2、愿意观察、比较，体验发现的快乐。二、活动准备1、经验准备：幼儿已认识了圆形、方形。（事先了解过，幼儿已具备认识这两种形状的经验）2、材料准备：黑板、每人三根长度不一的小棒；小的圆形、方形、三角形卡片若干；大的圆形、方形、三角形卡片各一张。三、指导要点1、活动重点：初步感知三角形的特征。2、活动难点：能按要求操作，根据图形特征进行匹配。3、指导要点：引导幼儿通过摆弄、观察、比较感知三角形的特征。四、活动过程1、操作探索，初步感知三角形的特征。（1）三点连线变三角形。在黑板上画不在同一直线上的三个点，老师扮魔术师：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。”将三个点用直线连起来：”看我变出一个图形。’（2）摆图形师：给你们每人三根小棒，看看能不能变出像魔术师一样的图形。幼儿自由摆弄、操作。问题：大部分的幼儿并不能拼出三角形，面对三根小棒更多的茫然，需要老师帮忙才能拼出来，并且三根棒子的长度是一致的。（3）数一数。让幼儿数一数摆出来的图形有几个角，并总结：有三个角的图形叫三角形问题：个别幼儿对角的概念还不能理解。2、感知三角形在生活中的应用。师：请你仔细看看，哪些东西是三角形的？请你指出来。用幻灯片的.形式将日常生活中见到的、用过的三角形状的东西展示出来：如屋顶、彩旗、圣诞帽、三角形蛋糕等。在这个环节，幼儿比较感兴趣，并且运用到自己生活经验说出了他们看到的三角形物品，但由于年龄尚小，经验不足中大班丰富，因此回答的也比较有限。师：你从哪里可以看出这是三角形？小结：有三个角的图形叫三角形。3、根据图形特征进行匹配。游戏1：看到图形，幼儿进入相应的圈中。师：小朋友，看看地上有哪些图形？（圆形、方形、三角形）现在请看看老师手上是哪个图形，你们就进入它一样的图形中去，好吗？评价：幼儿在认识这三种形状的基础上去玩这个游戏，才能玩得开心，幼儿的情绪很投入，能够很快的反应老师的指令跑到相应的圈中。游戏2：听口令找图形师：我的本领可大了，还能变出其他的图形，看我变变变。逐一出示大的圆形、方形、三角形。将小的圆形、方形、三角形图卡四散放在地上，幼儿听指令取图卡。小结：这个环节，幼儿的秩序有些混乱，很多幼儿没有听清楚老师的指令，就去取图卡，为了速度，随手乱抓。游戏小结：（1）引导幼儿说说自己是怎么将图形送回家的？（2）启发幼儿说出圆形是圆的；方形是方的；三角形是三个角的。五、评价要素1、幼儿是否能在活动感知到三角形的特征。2、从幼儿找出圆形、方形、三角形的途径和方法上进行评价。六、活动建议在活动区投放圆形、三角形、方形所组成的物品。小班教案篇2活动目标：1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。2、能听着歌曲学做小花猫。3、喜欢听老师歌曲。活动准备：一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。活动过程：1、导入活动。“今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？”复习拍手动作。“拍拍手和小花猫打打招呼吧！”（学做拍手点头动作）。2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。“我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。”齐唱歌曲。边唱边表演。3、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。①教师边唱歌曲边表演教具。（右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。）②教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说“咪咪”，幼儿接“小花猫”；教师说“跑来跑去看见”，幼儿接“小老鼠”等。教师再次边演唱歌曲边演示教具。③教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。）④教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。⑤知道歌曲名称，并集体说1～2遍。4．和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。活动反思：这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的.引导与幼儿的主动相得益彰，取得了非常好的效果。小班教案篇3活动目标：1、了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富知识经验。2、激发幼儿对"毛毛虫变蝴蝶"这一现象的探索兴趣，并尝试用肢体语言来表达转