市一中化学科课时教学设计执教时间：执教班级：执教人：课题课题2酸和碱之间会发生什么反应第二课时教学内容分析从酸碱性不能满足生活和生产的需要入手，引出了溶液的酸碱度，介绍了酸碱度的表示方法——pH，并通过活动与探究让学生亲自体验pH的测定方法。最后通过资料和活动探究了解溶液酸碱度的重要意义。学生学情分析学生已经学习了酸和碱的一些性质，认识了中和反应和溶液的酸碱性教学目标知识与技能1、学会用pH试纸测溶液的酸碱度；能用所学的知识和方法去测试一些物质的pH2、了解溶液的酸碱度在实际中的意义过程与方法通过对各种操作的比较及对测试数据的分析，建立正确的测试和读数方法情感态度与价值观让学生自主测试，拓展活动的空间，培养尊重事实的观念和关注生活、关注社会的意识教学重点、难点重点：PH和溶液酸碱性的关系，测试溶液pH的方法难点：酸碱性的变化对PH的影响教学方法教法分析、归纳、联系生活、活动实践学法观察、实验、归纳教具学具准备多媒体课件、实验仪器教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课取1滴稀硫酸于试管中，加入适量的水，判断酸性变强还是变弱？变弱实验引导，激发学生的求知欲讲授新课酸碱度的表示法——pHpH范围：0~14pH和溶液酸碱性的关系（投影书中图10-18）投影资料：人体内的一些液体和排泄物的正常pH范围[溶液的酸性、碱性有强有弱，如何表示出溶液酸碱性强弱程度呢？．1、投影图10-162、介绍测定pH的方法和pH试纸的使用方法巡视、指导讨论通过实验一我们可以得出哪些结论？讨论根据实验二你能得出什么结论？日常生活中的不同物质哪些显酸性，哪些显碱性，哪些接近中性？请大家谈一谈了解溶液酸碱度有何重要意义？探究溶液酸碱度对头发的影响并分组交流。通过实验对你选择洗发液有什么启示？通过学习你获得了哪些知识？阅读溶液酸碱度的表示法——pH有关内容并思考：（1）pH的范围（2）pH的大小与溶液的酸碱性的关系分组实验探究1、在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，分别将稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、蒸馏水滴到pH试纸上2、分别取上述稀硫酸、氢氧化钠溶液和氯化钠溶液各1滴于试管中加入约1/3试管的水振荡，再分别滴到pH试纸上3、将橘子汁、雪碧、糖水、自来水、肥皂水、洗涤剂，分别滴到pH试纸上记录pH值大小酸性溶液pH<7，酸性越强pH越小碱性溶液pH>7，碱性越强pH越大中性溶液pH=7酸性溶液pH<7，酸性越强pH越小碱性溶液pH>7，碱性越强pH越大中性溶液pH=7阅读交流溶液酸碱度的重要意义讨论交流溶液酸碱度可用pH表示，用pH试纸可测定溶液的酸碱度。酸性溶液pH<7，酸性越强pH越小碱性溶液pH>7，碱性越强pH越大中性溶液pH=7溶液酸碱度在实际中有重要意义培养学生自学能力养成良好的读书习惯利用实验探究加深学生对知识的感性认识，并且学会从一般到特殊的认识过程充分开发教材资源，也可让学生自带一些溶液并测其pH，形成良好的实验观念，让学生实验视野不仅仅停留在课本要求上，会主动挖掘周边有价值的实验对象。通过实验培养学生归纳总结能力让学生体会到化学知识与生产生活有着密切的联系通过实验，动脑思考，将化学带入现实生活，并指导学生要善于利用化学知识提高生活质量。本课小结本节课我们学习溶液酸碱度可用pH表示，用pH试纸可测定溶液的酸碱度。溶液酸碱度在实际中有重要意义课堂练习1．某溶液pH＝3，则该溶液()A．呈酸性B．呈碱性C．呈中性2．已知苹果汁的近似pH为2．9～3．3，在苹果汁中滴入紫色石蕊试液，显示的颜色是()A.无色B．红色C.蓝色D．紫色3．下列各pH表示溶液酸性最强的是—()A．pH＝14B．pH=7C.pH＝1D．pH＝04、有一瓶溶液pH是9．5，取少量注入试管中，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈色，如果要使试管中溶液pH降为5，可以采取的方法。通过习题来巩固知识课外探究每位同学发一张pH试纸（分成两半，注意保管），每小组一张比色卡，回家实验：（1）测量你家使用的洗发香波的pH。（2）测量你家使用的护发素的pH。板书设计二、溶液的酸碱度表示法——pH1.溶液的酸碱度常用pH来表示，pH范围通常在0～14之间。pH<7溶液呈酸性，pH>7溶液呈碱性，pH＝7溶液呈中性2．测定pH最简便的方法是：使用pH试纸。3．了解溶液的酸碱度在实际中有重要的意义。教学后记