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美术教案【优选】美术教案3篇在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的美术教案3篇,希望对大家有所帮助。美术教案篇1设计意图:《3-6岁儿童学习与发展指南》提出要"创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造;提供丰富的材料、工具和物品,共同分享艺术活动的乐趣"。美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一,通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。根据《指南》"艺术"领域中"表现与创造"目标1"喜欢进行艺术活动并大胆表现"当中的5-6岁的目标要求"能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象"而设计该活动。大班幼儿的手指小肌肉发展快速,已能自如地控制手腕,正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动,对色彩也有自己的见解。葫芦娃是幼儿熟悉和喜欢的动画形象,通过"帮助小葫芦解除魔法"这一游戏化主线,让幼儿在葫芦模具上而不是纸张上进行装饰绘画,更能激发幼儿创作的兴趣和欲望。活动目标:一、大胆在葫芦模具上进行装饰绘画。二、认识常见的点、线、面等装饰元素。三、体验装饰绘画的乐趣。活动重难点:能用多种工具在葫芦模具上进行装饰绘画。活动准备:葫芦模具、记号笔、彩笔、湿帕子、丙烯颜料、棉签;葫芦娃爷爷的头饰。活动过程:一、创设活动情境,自然导入:(一)师:葫芦娃的`爷爷打来电话,请小朋友去葫芦娃家做客。带领幼儿模仿开汽车来到葫芦娃的家,发现爷爷在伤心的哭,原来小葫芦被蛇精用魔法变成了白色的,再也醒不过来了,所以爷爷很伤心。(二)提出问题:要怎么才能让小葫芦苏醒过来呢?爷爷:我问过土地公公,他说给小葫芦画上各种图案、涂上漂亮的颜色就能解除魔法醒过来。师:爷爷准备了好多东西,想请小朋友帮助小葫芦设计有各种图案、各种颜色的漂亮衣服,让它们苏醒过来。二、幼儿动手操作:幼儿选择自己喜欢的工具,在音乐声中进行绘画。老师巡回指导,提醒幼儿用湿帕子擦手,注意不把颜料涂在自己或别人身上。三、引导幼儿寻找、发现装饰元素:(一)提出问题:你给小葫芦娃设计了一件什么样的衣服?引导幼儿说出自己设计的衣服上有些什么图案及颜色,教师记录。(二)结合幼儿的生活经验,引导幼儿认识常见的点、线、面:1.常见的点:圆点、雨点、空心点、沙点等。2.常见的线:横线、竖线、斜线、弧线、折线、波浪线、卷曲线、交叉线、鱼鳞线、凹凸线等。3.常见的图形:图形在绘画中又叫做"面",常见的有圆形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。(三)欣赏作品:师:中心幼儿园的小朋友也给小葫芦穿上了漂亮的衣服,我们来欣赏一下。四、游戏《摆造型》:爷爷:"小朋友们设计的衣服很漂亮,救了小葫芦,谢谢大家。现在,我们和小葫芦一起玩个摆造型的游戏,好吗?。"幼儿拿着葫芦随音乐自由进行游戏,活动自然结束。美术教案篇2活动一:美术活动《彩色的汽车》(绘画)活动目标:1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。3、乐意使用各种不同的颜色涂色。活动准备:幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。活动过程:1、迁移使用蜡笔的经验。教师引导幼儿观察幼儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师:“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的.蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”2、谈话:我喜欢的汽车。教师:呀,小汽车想穿漂亮的衣服了,谁来帮帮它呢?教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,模仿彩色笔的口吻,说:我来,我来,我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友,请你们说说,你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿。3、幼儿操作活动。(1)教师提出涂色要求:要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。4、音乐游戏:开汽车。大家一个跟着一个排成一队长汽车,听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览,从而引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。美术教案篇3活动目的1、乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。2、能大胆运用点、线、面、色彩来装饰盒表现机器人的外形特征。3、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。活动准备1、教师准备《机器人本领大》教学资源。2、画纸、彩色笔、油画棒等。3、欢快的、动感的音乐。活动过程1、幼儿“学做机器人”激发活动