中学生认知方式、父母教养方式与考试焦虑关系的研究的任务书任务书研究题目：中学生认知方式、父母教养方式与考试焦虑关系的研究研究目的：本研究旨在探究中学生的认知方式、父母教养方式与考试焦虑之间的关系，以期提出针对考试焦虑的有效干预措施，促进青少年个人成长与学业发展。研究内容：1.梳理中学生认知方式和父母教养方式的相关研究，包括相关理论和实验研究；2.运用问卷调查和访谈等方法，收集中学生的认知方式、父母教养方式和考试焦虑等方面的数据；3.对数据进行分析，探究中学生认知方式、父母教养方式与考试焦虑之间的关系；4.提出有效干预措施，对中学生的考试焦虑进行干预，促进其个人成长和学业发展。研究步骤：1.文献综述，初步梳理中学生认知方式和父母教养方式的相关研究；2.设计问卷调查和访谈提纲，收集中学生的认知方式、父母教养方式和考试焦虑等方面的数据；3.对数据进行收集和整理，并进行量化分析；4.结合理论和实验研究，探究中学生认知方式、父母教养方式与考试焦虑之间的关系；5.提出有效干预措施，对中学生的考试焦虑进行干预，促进其个人成长和学业发展。研究意义：本研究将有助于深入探究中学生的认知方式和父母教养方式对考试焦虑的影响，有助于提出有效干预措施，在较大程度上缓解中学生的考试焦虑，促进其个人成长和学业发展。