9、雷锋叔叔和我们在一起教学目的：1.学会14个生字及这些字组成的新词；有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.培养学生合作学习、查阅资料的能力。3.开展向雷锋学习活动，化为实际行动。4.通过读文，学习雷锋精神，做诚实、勤劳、爱学习和关心别人的孩子。教材分析：本课是一首歌颂雷锋事迹、弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共六节，先回忆了雷锋冒雨送迷路孩子回家的事，回忆了他背送大娘的事，最后写了雷锋精神在今天少年儿童身上的具体体现。教学重点：学会本课生字、新词；有感情的朗读课文和背诵自己喜欢的部分。教学难点：理解“雷锋”在我们身边到处都有，并举例说明。创新点：用实例说说“雷锋”叔叔就和我们在一起。德育点：雷锋叔叔身上有哪些值得你学习的地方。空白点：在最后一段，他除了和“诚实”“勤劳”“爱学习”和“关心别人的孩子”的孩子在一起，还会喜欢和什么样的孩子在一起，在这里给学生留下空白，让学习思考。教学环节：一、谈话导入，质疑同学们，有这样一个人，他平平凡凡，却做出了许多不平凡的事情；他早已去世，却活在亿万人的心中；他的精神激励着一代又一代的人；你们知道他是谁吗？对，他就是雷锋叔叔（贴图），这节课我们就一起来学习（板书课题：9、雷锋叔叔和我们在一起）二、检查预习，资料展示1.生字预习情况。课前，老师给大家布置了预习的作业，现在老师检查预习情况。请看大屏幕。我们请一组同学来读。同学们读得真好，老师相信大家一定能把课文读通顺，一会儿我们在学习过程中检查。在预习中我们还有一项很重要的任务，就是收集与课文内容相关的资料。请看：（课件）雷锋叔叔是一名解放军战士，他刻苦训练，认真学习，在部队中多次立功；军营中，他帮战友缝棉被，补袜子；工地上有他忙碌的身影；路上，他送迷路的孩子和年迈的大娘回家。他一生中做了无数的好事，全心全意为人民服务。1962年8月15日，雷锋叔叔因公牺牲，年仅22岁；1963年3月5日，毛泽东主席亲笔为他题词“向雷锋同志学习”。这是老师收集的资料，谁愿意把你收集的资料和大家交流。（课件）2.资料展示、归类（课件）（学生展示资料）我收集到的是：。3.小结：通过资料，你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？生：我觉得雷锋叔叔是一个的人。师：是的，雷锋叔叔就是这样的一个人，他品德高尚，乐于助人，走的哪里好事就做到哪里，深受大家的尊敬、爱戴。有一群孩子非常想见到他，所以他们在四处寻找，想找到他。同学们，你们想和他们一起找吗？（想）三、学习课文一、二节好，请大家听老师读课文，看看他们都到哪儿去找了？（课件）师配乐范读课文。谁听出来了，他们都到哪儿去找了？快，我们快随着他们一起来到小溪旁。（课件）谁来读第一节（单击：读）其他同学认真听，边听边想（单击：想）从这一节中你懂得了什么？还有什么不懂的地方？学生读，单击音乐。谁想说一说你懂得了什么？（单击：说）那你还有什么不懂的地方吗？（单击：问）这群少先队员怀着着急的心情，大声呼喊，我们和他们一起喊吧！（师引读前两行，生读后两行）快听，谁回答他们了?（课件）（小溪）请女同学把小溪的回答读一读？从这一节里你了解了什么？（雷锋叔叔曾从这里走过，雷锋叔叔冒雨送迷路的孩子回家，小路上还有他的脚印呢。）你不了解什么？（“泥泞”是指路上有泥，很不好走。）今天，老师给大家带来了一段影片，相信对大家的学习会有所帮助。（播放影片）同学们，看了这段电影，你们觉得雷锋叔叔是怎样的一个人？你们喜欢他吗？尊敬他吗？让我们带着对雷锋叔叔的敬佩之情一起来读这一节。（单击）读得真好，请大家快速默读一、二节，看看它们在写法上有什么特点？（单击）（一问一答）同桌互相练习一问一答读。师读叙述语，男、女生对读。四、学习第三、四小节课文的三、四节在结构上和一、二节是一样的，请同学们到学习小组中去学习，小组长组织好大家学习。按照我们刚才的学习方法，（课件）自己先读一读，然后静静地想一想，把自己读懂了什么对同学说一说，不懂的地方问一问，等全部解决了，你们一起再读一读。请大家帮助，小组内解决不了的问题一会儿请别的学习小组帮忙。开始吧，（学习小组自学）现在我们各学习小组来交流学习情况。指导朗读、对读（一、二组对三、四组）。五、学习第五小节同学们，像雷锋叔叔这样的人在我们身边也有很多，在咱班同学中就有，今天，咱们把这块黑板作为一个光荣榜，谁来夸夸咱班的小雷锋。（夸到谁谁贴照片。）学生说出自己身边的好人好事。是的，具有雷锋精神的人就在我们身边，就和我们在一起，（板书：在一起）不只是我们同学中有，其时，我们的爸爸、妈妈、亲戚、朋友、邻居，他们身上也都有雷锋的影子，回去以后，你们再找一找，看谁找到的最多？同学们，你们找到雷锋叔叔了吗？终于找到了。高兴吗？书上哪一小节能表达你们的