重视养成教育，培养良好的习惯我对学生提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。会听讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价，高效率做事情等。我用自己的实践经历告诉学生：处处留心皆学问，学了就会有用，不学就会落后，因此要经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。同时还要求学生做数学题时要准备演草纸，准备一次两次是件简单事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多家长说”他会做,就是粗心”或”他很聪明,就是计算容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是计算方法掌握不够,学习态度不够认真,于是我采取每次只做2-4道计算题,一天一次,要求书写规范力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难,开始,学生每次做完我都批改,表扬全对的学生,慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯,计算出错率也基本没有了.五）应对因为家庭不完整而寻求感情弥补的早恋问题，具体方法有：这类学生大多是父母离异或者失去一方亲人的单亲家庭。如果是男孩子由于的不到母亲的爱，他就很可能把班里个性温柔体贴的女孩子作为弥补感情缺失的对象，对她好，就可能对她表达爱慕之情。同样，一个女孩子如果的不到父爱，就会寻找性格坚强、勇敢，能够保护自己的男生作为弥补。第一，不要扩大化，要正确估计，恰当判断。充分理解，接纳他（她），第二、做一个好的倾听者，给他倾诉的时间。不要急于评价他们的对错。对于因为家庭不完整而寻求感情弥补的孩子。我们要理解和关爱。对这类学生不要将他们的恋情外传，也不要将他们的家庭隐私宣扬出去，要维护他们的自尊心。浅谈单亲儿童的心理问题及教育对策温丽如随着社会离婚率不断上升，学校里的单亲儿童在日益增多。单亲家庭的孩子极易产生情绪和行为的问题：自卑，少有欢乐，性格内向，学习成绩差等。据我们观察分析，这些孩子智力并不差，只是思想包袱十分沉重，影响学习。因此，一部分学生就采取消极的态度对待学习和生活。这既影响了学生的健康发展，又给社会进步带来了新的隐患。作为教育工作者应重视对单亲儿童的教育，关注单亲儿童的心理和教育问题。这对其成长十分重要。从长远来讲，这对提高全民族的素质也有十分重要的意义。分析单亲儿童心理问题的表现及成因由于家庭变故尤其是父母离异，对孩子无疑会产生心理上的压力、精神上的困扰，形成与一般家庭孩子不同的心态。缺乏了完整的父母之爱，当然会导致儿童心理发展非正常化以至出现一系列问题：1、学习上他们主要表现为学习困难，作业拖拉，学习成绩下降，自控能力差，影响课堂纪律，干扰别人学习。2、情绪和情感上极不稳定，常大起大落，恐惧，焦虑，忧郁，情感脆弱，过度敏感，多愁善感，固执，好走极端，过分偏激，有时过分冲动，不考虑后果。这是因为单亲家长常因小孩失去父爱或母爱，而产生补偿心里，就格外地娇惯、放纵孩子。过渡地溺爱会使儿童形成依赖性强、自私、任性、霸道等的不良个性，产生紧张、失落等的不良情绪，加剧孩子心理上的不健康。3、性格上孤独冷漠，早熟，对人戒备心重，防范意识极强，甚至有抵触和敌视心态。人际交往上，不合群，有意疏远别人。这是因为一些离异后的父母矛盾还没有消除，容易把自己的不快和对另一方的怨恨发泄在孩子身上，甚至把孩子看成是累赘。这会令孩子有被抛弃的感觉，孩子会自觉低人一等或视自己为另类，在与同伴交往过程中常会自设藩篱，孤单不合群，久而久之就会进一步形成孤僻、懦弱、怪异的性格，而这又会使他们越来越难以与同伴相处，产生更多的心理问题。4、经常自卑自责，消极地看待自己，害怕困难，不作任何努力而轻易地放弃自己的目标。有的孩子又过于敏感、好胜，什么都要超过别人，忌妒心重。5、有的孩子道德识辨能力不强，自控力差，盲目模仿社会上的不良行为，如打架、骂人、说谎、逃学、搞恶作剧、破坏公物，有些孩子甚至有偷盗、赌博行为。有些甚至吸烟、酗酒，个别的早恋、离家出走等。对单亲儿童存在较多的这些不健康心态及行为，如不及时纠正就会使这些孩子性格扭曲，心理变态，影响学习，甚至严重影响其情感，意志和品质的发展。第三，通过和家长的沟通，多给予孩子关心和爱护，老师要找机会多和学生谈心，多给以理解和关心，同时在班级活动中多安排一些任务，转移他们的注意力。一）应对离异家庭孩子的心理问题，具体方法分五步：对离异家庭的孩子做心理咨询，首先要本着真诚、理解和无条件尊重的态度，和学生建立好的咨询关系。第二步是引导学生正确认识成人之间