电话13581917175电子邮箱whenglish@263.net问题与思考王宏甲著全国基础外语教育研究培训中心全国基础外语教育研究培训中心形成学生积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口头或书面材料的内容发表评价性见解。能写出连贯且结构完整的短文。能自主策划、组织和实施各种语言实践活动，如商讨和制定计划、报告实验和调查结果。能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息。能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。了解交际中的文化内涵和背景，对异国文化采取尊重和包容的态度。高中英语课程结构知识的获得或是现成知识的掌握，都需要人的积极参与，需要认识主体的活动。学生掌握知识的过程，应该是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。togetinformationabout;torealize;tofindoutabout,orunderstandsomethingObserve,Explore,Discover,Imagine!Experientiallearningbuildsabridgefromtheknowntothenewbytakingthelearner’sperceptionsandexperiencesasthepointofdepartureforthelearningprocess.以教材为本，教师中心vs以人为本，学生中心基于教材的教与学vs基于资源的教与学“传授/接受”方式vs“探究/体验”方式重传承，重知识vs重能力，重运用精英教育，考试教育vs大众教育，素质教育学生是学会考，教员是教人会考，学校是变成了会考筹备处。会考所要的必须教，会考所不要的就不必教甚至必不教。于是唱歌不教了，图画不教了，体操不教了，农艺不教了，工艺不教了，科学的实验不做了，所谓课内课外的活动也没有了。所教的只是书，只是考的书，是会考指南。教育等于读书，读书等于赶考。好玩吧，中国之传统教育！◆要给学生一碗水，教师得有一桶水。◆学，识也。学，效也。◆上所施下所效也。◆教之者，使识旧事也。◆精华，教政之本也。全国基础外语教育研究培训中心NewspaperinEducation,NIE,isaninternationalprogrambegunin1955toadvancetheuseofnewspapersinschools.Themainpurposeoftheprogramistoimprovereading,spellingandwritingabilities.教育是创造性地劳动。教师要具有创造性。教师不是传声筒，把书本的东西由口头传达出来，也不是照相机，把现实复呈出来，而是艺术家、创造者。21世纪将结束单科教师的历史使命，要求教师要成为多面手，工作要有创造性。深刻进行教育教学反思教育教学观念也要更新跳出传统惯性思维模式外语学校办学重在创新WhatmakesamodelofELT?GLOBALENGLISHBRINGSNEWAPPROACHES重新界定新时期基础知识与基本技能的新概念，如英语基本能力、信息意识与能力应成为当代公民的必备素质。全国基础外语教育研究培训中心全国基础外语教育研究培训中心“天将降大任与斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨。……”加强“学”致力“改”落实“悟”全国基础外语教育研究培训中心全国基础外语教育研究培训中心Thankyou.课题电子邮箱：ketiguanli@tom.com课题办公电话：010-58877625电子邮箱：whenglish@263.net办公电话：010-58899435移动电话：13581917175