中班教案中班教案共8篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案篇1活动目标1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，让幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要。2、欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，初步尝试朗诵散文诗。3、通过观察、交流，运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿，萌发幼儿热爱大自然，热爱大树的情感。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、喜欢参与游戏，体验。活动重难点通过观察、交流，运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿，萌发幼儿热爱大自然，热爱大树的情感。欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，初步尝试朗诵散文诗。活动准备准备树林的背景图，画有树干和树冠，并贴好双面胶，供幼儿制作树林用。活动过程活动环节预设时间一、说一说，自己眼中的树林。提问：昨天我们一起去参观了幼儿园外的小树林，谁来说一说，在树林中你都看到了什么？（落叶）树叶飘落时像什么？这是什么季节的树林？小结：秋天的树林可真美，红色、黄色、绿色的树叶，把整片树林都打扮的五彩缤纷的。二、欣赏散文诗，感知树林的好。引导语：秋天的树林不仅美，还非常的好玩呢。瞧，引来了一大群小朋友和小动物呢，让我们一起来欣赏散文诗《树林真好》。（一）教师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文。1、提问：刚才老师朗诵的诗歌题目是什么？2、在树林中都有谁？（落叶、小狗、小猫、小鸟、小朋友）。幼儿说出其中的一个，教师就出示相应的图片。（二）看图片朗诵第二遍师：让我们再来仔细的听一听，诗歌里还有谁？它们在干什么？1、教师指着图片朗诵诗歌。提问：它们分别在干什么？引导幼儿看着图片说一说。2、你最喜欢当中的哪一句？（幼儿说到那一句，教师完整的重复这句诗歌，加深幼儿印象。）3、集体朗诵诗歌、师：让我们一起来学一学这首散文诗吧。三、制作树林，激发保护树林的`欲望。秋天的树林多美呀，五彩缤纷的；秋天的树林多好呀，有小鸟在唱歌，还有落叶在跳舞。小朋友让我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？1、教师出示大树图，请幼儿将收集的树叶黏贴到树干和树冠上。2、放配乐散文诗《树林真好》的录音，幼儿自主操作。3、听音乐在美丽的树林中自由的舞蹈。结束：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧延伸活动：1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。2、收集树叶，在美工区中进行树叶拼贴活动。中班教案篇2活动目标1.让幼儿初步了解植物与人类的关系，培养幼儿的环保意识。2.了解保护树木的有关知识和具体办法。活动准备1.录像机、录像带、电视机。2.森林挂图和活动雨点图片。活动过程1.观看录像，让幼儿知道茂盛的森林给我们带来美好、舒适的环境。2.引导幼儿讲述树木与人类的`关系。树爷爷的独白（出示森林挂图）。小朋友们好！我是树爷爷，我的本事可大了。下大雨的时候（出示雨点图片），雨水很快很快地落下来，我用树枝一挡，雨水就慢慢地落到地上，同时树叶喝掉一部分水（把雨点图片插入挂图上的树叶内），这样，落到地上的雨水就少了。地上还有许多落叶，又喝掉一部分水（把雨点图片插入挂图上的落叶内），这样，雨水就变得又少了，然后慢慢地渗到泥土里。泥土里的树根又能喝些水（把雨点图片插入挂上的树根中），并且紧紧抱住泥土，不让泥土被水冲走。我们树木呀，就像一块非常非常大的海绵，让很快很快地落下来的雨水流速减慢，又把许多的水喝掉了，这样流到河里的水就少了。提问：树爷爷有什么本领？3.教师：瞧，树爷爷怎么哭了？为什么呢？请看录像。4.观看录像，让幼儿知道住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。5.提问：树爷爷为什么哭？后来会发生了什么事情？6.接着观看1998年特大洪水灾害的录像，让幼儿知道砍伐树木造成的后果。7.提问：发生了什么事情？为什么会发生大洪水？小结：住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。夏天因为连续下雨，许多许多雨水很快很快地落到地面上，又很快很快地流到河里，这样，河里的水越来越多了。没有树爷爷，许多泥土也随着雨水一起流到河里，河里的水就涨起来了，就形成了大洪水。8.讨论如何保护树木。种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树，不在树身上乱刻，不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等，减少环境污染。9.游戏：种植小树苗。中班教案篇3活动目标：1.初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。2.学习专心地倾听同伴的发言。3.初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。活动准备：1.配套磁带。2.一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。3.学习新词：遨游。活动过程：一、引导