歌唱二小放牛郎教案关于歌唱二小放牛郎教案4篇作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的歌唱二小放牛郎教案4篇，欢迎阅读与收藏。歌唱二小放牛郎教案篇1教学目标：知识与技能1、认读本课的7个生字，会写10个生字。读准多音字挑的读音。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、会唱《歌唱二小放牛郎》。过程与方法1、读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。2、学生通过听唱、朗读、想象等手段，了解二小的事迹，感知英雄的品质。情感态度与价值观1、学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神，体会今天幸福生活的来之不易。2、教育学生热爱小英雄，学习小英雄。课前准备：学生收集抗日战争的资料教学过程：一、音乐激趣导入师：同学们，昨天我们了解了禁烟英雄林则徐，今天就让我们再一起来认识一位与你们年龄相仿的`小英雄。有一首歌唱得就是这个12岁的小英雄，想听这首歌吗？大家仔细听，听后说一说你知道了什么。（教师放《歌唱二小放牛郎》的磁带。）学生听歌曲，会唱的同学跟着轻声吟唱。二、初读课文感知学生读文，感知文章主要讲了一件什么事。三、品读课文师：这首歌歌唱了二小，那么人们为什么要歌唱王二小呢？大家认真读书，一定会有很大收获的。组织学生再读课文，并思考歌词中歌唱的二小是个怎样的孩子，找出理由。学生自读课文，边读边做出标注。勾画相应语句，并从中感悟。边读边提出不懂的问题师：大家学习得很认真，下面就把你的学习成果向大家介绍一下吧。（并随机提出问题）学生汇报：1、二小是个机智的孩子。引导学生想象王二小给敌人带路时会说些什么？想些什么？2、二小是个勇敢无畏的孩子。引导学生想象当敌人知道上当后，二小与敌人斗争时的场景。四、拓展延伸师：是呀，同学们已被二小的精神所感动，此时此刻，你最想对二小说些什么。学生根据自己的感受畅所欲言。师：下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读一读文章。1、学生自由读。2、（教师放音乐）学生跟着音乐读。（可以自己单独读，也可以几个人分节读。）3学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》师：抗日战争中像二小这样的小英雄还有许许多多，课下，请同学们通过上网查阅、读书、观看影视、访问等形式搜集抗日小英雄的图片和资料，做好抗日小英雄手册与同学们交流。歌唱二小放牛郎教案篇2一、教学目标：1．学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。2．学唱《歌唱二小放牛郎》。3．正确流利地朗读课文。二、教学重难点：学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。三、教学准备：课件、录音机、磁带、卡片四、教学过程：（一）导入：老师给你们讲一个故事，故事发生在抗日战争时期一个北方山区……（二）师：这个故事曾经感动和激励了无数的人，为了纪念英雄王二小，人们编写了一首叙事歌曲，名字就叫《歌唱二小放牛郎》，请听……（三）播放歌曲：会唱的同学可以轻声吟唱。（四）会唱的同学齐声唱，不会唱的同学跟着唱一遍。（五）师生齐唱《歌唱二小放牛郎》。（六）自主读文：想办法解决不认识的字。（七）同桌互相检查读书情况（一人读一节），遇到不认识的字相互请教。（八）测读生字卡片：（认读）1．不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。2．再读读易错字，组词或造句。（九）小游戏:猜一猜：今下面是个口念什么？今下面是个贝念什么？……（十）多音字组词：（十一）再读课文：齐读，老师边听边指导。（十二）指导写字：1．生观察指出易错字。2．重点指导：耍：与“要”区分，第四笔是横折钩。危：第三笔是横，注意里面横折钩与竖弯钩的写法。急：中间的横不出头。染：右上“九”的.写法。3．学生读读、写写。（十三）作业：1．生字、词。2．和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》。3．读课文。附：板书设计歌唱二小放牛郎耍危急染第二课时一、教学目标：1．了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄。2．启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。二、教学重点：1．理解英雄的含义。2．想象二小与敌人斗争时的场面。三、教学准备：磁带、录音机四、教学过程：（一）导入：认真听录音《歌唱二小放牛郎》，想想：歌里都唱了什么？（二）请同学们说一说。（三）谁想读读这篇课文（指名七个学生）。（四）读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）（五）组内解决不了的问题全班交流。（六）可随机出示以下句子：1．放牛的不知哪儿去了2．就在那十分危急的时候3．二小顺从的走在前面4．敌人把二小挑在枪尖5．英勇地牺牲在山间6．他却睡在冰冷的山里边教师引导学生体会、领悟二小的勇气、智慧和他英勇献身的精神。（七）重点学习第三、四、五节1．边读边想象二小的动作，他与敌人的对话，他心里的想法。2．分组交流。3．指名生汇报。（八）再读课文问：你认为哪个小节让你很受感动？可