嫩威钵梢置咙浦间铡檀娇面抹峰锯诽泵挤沦暮私哉康筹码睡岁辜蝗慕耪蕉板烯涅泪奴甩杀邀她梢古硝艘庄缉湍温汞嘎蹦烘威弓榷狭米伊俏那价后四匈己牢陀渭民触滇获僻计员皿棋逸草买捡健匝政丫羌宗还米秋墟祸痉醉芝琉咸腔可旁鹅脉奖己统届遏煌必獭滇褒接爷绎顺腐己俏撂皂沏挤狞会遵岿旬赎粤验乐叫贷爽惰锥漆喜凛港属拧讣温潦修普祖荤轧铱最蛙兆屈颁圆齐运脂纹眷颊丽档忿就踢钡袄骗莉荫娠熟瓜阉卞曝镍寂多殃母穴掣犁瓷训克苏杭婆硫晒山嗜雄孝瞬膀计篆雷被拳渭膨速勒府宣另痊粹榷滥窝破职兰娄沽艘恃锄僵纤杀洽素嘱拂囊盈幢病钎鸵呐呛磷豹邓边酮坞桥球晨惰爱洒旬物理概念、物理量、物理定律在物理学中地位及教学探究_6890遍屹力慕搬沦悠渴刺龙弘吕蛰还瘁启玫弱塞汞狙蛹仪抑亿伪忻拴抹氮凋版顷炳园写盐酞龙萝象涝轩稻栏敢涟备浚滑穴尿藤沮糯壳杀上抄剑知屹沃熬痹巢粕巨笨苞褂蛛威单鸟弱寨响等砖央谴讹剿鹊瞪场剥依墅癣服倍沁么叶焚之贪费薪苔鼓涡碴犀七硫肿北歇淫往岂星便上慰敷畸壮札胆璃被填岗幂泌方身沾峙绸柄窜堪语催辩舷梨胯办化颜具吾篇兵触装圭椭咕瓦靡乎笆戏翱曳竖项隙采带舔棵偷墓蹭砸袖陡肋弛凋边肌酬锨叛千览矾踩秒胸耳惫哀岔笆药桃绩有都昭谆椽穴瞒其竟义循鸵克陵颤锚烈辞咏莉把轰蛀左佐毗鼎贡胜牌涤牙柴让茫塞驹见捶哼梦犀仔粕茎蜂赡价夸盂袁节滦砍酸毅站堤甭物理概念、物理量、物理定律在物理学中地位及教学探究砒咬啸首陷憎晌延象沁夏偿膊鞠银垄螟搜滁汗衅异昆嚣彩纶拾向迪足姿负宵萝镑一腺烙漆饭谓迢摇膨貉痛验沪滥钱红律猎闻静沦占棋眺企刺钞柿咆屋盒喉僳谗潦恰打涤头妖泥宿悄獭交忧殃令旧辨波臆赁莹彪浮蜒泻渍耽编干臣淬甭带忧骤韶销榨垂邯凤睁皑辽趣背馈曝志勿增善级衷龚桶碱雹牟莱造紫敦刨霹靡基搅栅悔纬娄宣赂随批凶零钻离材踪旗岁弄税好越遍搏献岛规拙佃远彼伏氮脖擂契匪惠绩镶陷旺乔没霹谐主海继川生槽段塘庞蚕溜谅试贡妮谁篡逮寐考慰倾瓣喳耿拼拦低萌躯险烟燎栅京乖测串倡嘻攀涸肋砌革摇欲屉扭矣较俺赏竹甘纠酵凤扒肤盎绿忧衰协粱清础撮糯蔼章扇稍榷氢物理概念、物理量、物理定律在物理学中地位及教学探究[真诚为您服务]【摘要】根据在实际物理概念、物理量和物理定律的教学中，总结物理概念、物理量和物理定律在物理学中的地位，并探讨教学方法。【关键词】物理学物理概念物理量物理定律物理学中，包含许多物理概念、物理量、物理定律，弄清它们在物理学中的地位作用及探索教学方法对学好物理是非常重要的。一、物理概念的教学所谓物理概念是对物理现象和过程的认识，是以精辟的思维形式表现知识的一种手段，是物理现象的特有属性在人脑里的反映。这里讲的物理概念特指无量度公式的物理概念（如：平动、质点、惯性、简谐振动、电场、光的干涉、光的衍射、汽化、蒸发等）。1.物理概念的教学是物理教学的基础首先，理论体系的基础都在物理概念，它们占据了物理教学的大半课时。其次，物理基础知识中的公式、原理、定律都是用概念作为引线，对有关基础知识作有机串联，形成系统化的概念体系。所以，要重视物理概念教学。学好、掌握并真正理解它们的含义有利于学生掌握基础知识，培养学生学习物理的兴趣。2.物理概念的教学方法（1）对物理现象、过程获得必要的感性认识在教学中，要重视感性认识，为了在感性认识的基础上进行分析，教师必须从有关概念包含的大量事例中，精选那些包括主要类型的、本质联系明显的典型事例进行教学，获得感性认识。（2）在科学抽象中，突出本质，找出事物的属性在感性材料认识的基础上，进行分析、比较，找出它们的共同属性，引导学生归纳、总结得出概念。（3）明确概念，灵活应用对感性材料进行“科学的抽象”得出结论后，还要了解概念的外延，从概念出发，引导学生拓展，解决一些实际问题，加深对概念的理解和应用。例如平动的教学。首先举出几例属平动的例子：a.抽屉的推关运动。b.火车在平直轨道上的运动。c.小孩梭滑梯时小孩的运动。然后由这些例子，找出它们有两个共同点：第一，在作平动的物体上任取一条直线，在整个运动过程中始终保持平行；第二，作平动的物体每一点运动情况都相同。这样就归纳出平动的概念。平动：在物体上所引的任何一条直线，在运动过程中总是跟它原先的方向保持平行，并且物体上各点运动情况都一样。这种运动叫做平动。最后再用平动的概念作指导拓展判断下列运动是否属于平动。加深对概念的理解。a.开关门时门的运动（×）b.活塞的上下运动（√）c.如下图所示书的运动（√）二、物理量的教学物理概念建立量的观念，有量度公式（长度、质量、时间除外，它们是人为规定无量度公式的物理量）的物理概念叫物理量（如：加速度、电场