班主任工作范文之班主任经历论文：做一名受学生欢迎的老师给师生关系打了一个形象的比喻，即电路适配器，一样的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能迸发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，假如完全相反，则会产生短路，使学生厌学。作为一名班主任，要面对的是无数个不同家庭环境中成长起来的，性格、爱好各异的学生，虽不能做到让每一个学生都喜爱，但至少能够做到让大多数的学生喜爱。从教近二十多年来，我不断在努力，努力的使本人成为一个受学生和家长欢迎的班主任老师。一、创新班级治理形式，加强学生主人翁认识在班级治理中，多表扬，多鼓舞，逐步树立每一位学生的班级荣誉感。有一次我开了一次班会，主题确实是“夸夸我们的……（班集体、学校、教室布置、同学、老师）。我让学生试着本人夸本人，夸集体。以协助学生把热爱班集体的感情煽动起来。开场，学生不会夸，也找不到夸奖对象。我就负责为向他们提出夸奖的对象，如我们班的教室布置漂不美丽？我们班后面的展示板是同学和老师布置的，美丽吗？然后让他们从每位同学身上找出一条优点，夸夸周围的同学……学生在夸奖与被夸中，加深了友谊，同时也加强了热爱班集体的认识。树立人人为班级主动效劳的认识，从而加强班级主人翁的责任感，同时增进对班集体的荣誉感。如今，有一部分学生认为班上的事情（比方说参加学校的一些活动）都是班干部或某几个同学的事情，与本人无关。大有一副”事不关己高高挂起“的模样。针对这种情况，我在我们班定了一条”为班争光？从我做起“的班训。让他们认识到本人是这个班级中的一员。认识到班级确实是他们的家，从而使每一个同学都愿意参加班级活动，每个人都愿意为班级做点奉献，把班级建立得更加优秀，如此既加强了学生的班级认同感，又使学生正确认识了自我，感遭到了本身存在的价值，认识到本人是班级中不可缺少的一部分。二、做学生的良师益友，用心沟通是行之有效的手段只有热爱学生、尊重学生，才能精心肠呵护学生、培养学生。”爱“源于高尚的师德，”爱“意味着无私地奉献。这种爱，不存在”偏爱“，”尖子生“需要关怀，后进生更需要呵护。学习成绩并不是衡量学生的唯一标准。优良的品行，健康向上的心理，对学生今后的成长更为重要。因而，要做一个受欢迎的老师，处理咨询题时，一定要三思而后行，不要由于有失偏颇的一句话或一个处理意见，给学生的心灵留下一生的创伤。我做了几年的班主任，给我经历最深的不是课堂教学，而是课外与学生的沟通与交流。这其中，与其说是我教会了学生做人，不如说是学生让我学会了如何去做一个称职的老师。我明白，要想理解学生，先要让学生理解本人，我必须主动地去打破师生间的”生疏感“。为了理解学生、尽快融入学生中去，我先后尝试了特别多沟通方式。方式一，通过作业。我在修改作业时，都会写上一些鼓舞和引导的话，这种方式的优点是操作简单、针对性强，而且比拟”保密“，学生容易接受，关于咨询题不大的学生就简单写上几句，关于咨询题较大、需要重点关注的学生，就多写一些甚至是上百字。方式二，通过面谈。一个学期我争取做到跟每个学生至少有两次以上的个别谈话，特别的学生所以更多。不过，在找学生面谈之前，我会像备课一样做好成分的预备，做到谈话要有目的。例如，当我发觉某位学生有些不对劲时，我会格外关注他，并从其他同学那儿理解他的近况，甚至翻翻他的根本情况表，理解他的家庭情况，然后带着他的咨询题和对他的理解去交谈，让学生能感遭到我确实是想协助他，确实是为他好。特别多时候，谈到学生真情真性的一面时，她们会禁不住流泪，我也鼻子酸酸的；和学生谈完心后，一个人走在回家的路上，感受着学生的种种真情，尽管有一点累，但我觉得特别踏实、特别幸福！如此，学生出现的咨询题，不管是学习上的依然情感上的，甚至他们家庭里的，通过沟通，帮助他们分析缘故、制定对策，鼓舞他们要英勇面对、要相信本人一定能够处理好。随着交流的不断深化，学生也逐步学会了换位考虑、学会了互相协助、明白得了感恩、学会了做人。经常有家长打来说”自从小孩进了这个班，明白事了特别多“、”特别感激老师、感激学校“的话，听到这些我确实特别快乐。三、做最好的本人，快乐地工作，欢乐地生活当代著名学者李镇西老师说，老师要做最好的本人，确实是要让本人的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都做本人的最好，做最好的本人，我也认同这个观点。我认为，做最好的本人，首先要把工作做好。作为班主任不仅要把课教好，还要把学生治理好。在做好与学生沟通工作的同时，也鼓舞学生主动与别人沟通，多跟科任老师交流，如此既调动了科任老师的热情，又培养了学生与人沟通的才能。因而每个学期一开始，我都会鼓舞学生多找科任老师咨询咨询题、聊天，多听取老师的建议。刚开场，由于学生对科任老师不熟悉，不敢去找老师，我就适时地把各科任老师的优点介绍给他们，先把老师”推销“给学生，然后鼓舞