幼儿园春天的教案幼儿园春天的教案模板合集十篇作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园春天的教案10篇，希望能够帮助到大家。幼儿园春天的教案篇1活动目标：认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化。技能目标：尝试以不同大小、形状的小点来表现柳叶的生长方向。情感目标：在添画数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。体验添画柳叶的快乐。活动准备前经验准备：课前可以带领幼儿到公园仔细观察院子里的柳树。物质准备：每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。油画棒、棉签、绿色水粉颜料。活动过程导入：一、观察讨论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！基本环节：二、引导操作1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点）三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。2、柳条上长出了好多的叶子。（鼓励幼儿多画柳树的叶子）结束：四、交流评价1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。幼儿园春天的教案篇2教学目标：1.学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。2.感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。教学准备：多媒体课件一套蜜蜂、燕子、青蛙、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图教学重点：在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。教学过程：一、准备活动1.带孩子进教室观看春景图师：春天来了，春天来到了我们教室，跟着老师一起去找春天吧，把你找到的记在脑子里，等一会儿告诉老师好吗？（看好回坐位）师：春天美不美呀？你们想不想和他们做好朋友呢？那你找到谁做好朋友呢？二、学习诗歌1、我们都找到了朋友，快点看看谁也来找朋友了呢？（出示蝴蝶）它会找谁做好朋友呢？让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。2.欣赏配乐朗诵一次。问：诗歌叫什么名字？那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）3.分段欣赏。（1）、师：花蝴蝶先找到谁做朋友？我们一起来看看。（播放课件第一段）问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？师：我们一起学一学花蝴蝶好吗？（幼儿与老师边表演变朗诵）（2）、同上学习第二、第三段。4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。三、仿编活动1、观看表演（播放课件），师：看看谁又来找好朋友？课件内容：一只小燕子飞来了，我们可以看到一片美丽的春景。粉红的桃花，一棵棵嫩绿的柳树，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。2、教师引导幼儿仿编诗歌。（1）师：小朋友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？问：小燕子先找了谁做朋友啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？哪个小朋友能来试试看念得跟刚才那首诗歌一样好听，行吗？教师纠正复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是朋友。（2）师：小燕子还找了谁做朋友？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？谁来试试？教师纠正复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是朋友。（3）启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对朋友呀？（春天）他们会对春天说什么？做什么？（4）师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。（5）老师带领孩子完整朗诵一遍。3、幼儿表演请一名小朋友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找朋友。4、自由活动，练习仿编每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找朋友”。幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导，“你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢？”鼓励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。5、请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，教师简评。四、延伸活动：春天还有好多好多朋友，小朋友们，让我们一起到教室外面去找吧！放音乐，幼儿自由出教室。设计意图：虽说今年的春天来得晚了些，前几天终于看到了久违的阳光，随着春风吹来，我班的孩子感到天气的