幼儿园中班科学教案【实用】幼儿园中班科学教案模板集合7篇作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园中班科学教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园中班科学教案篇1设计思路动物需要空气．植物需要空气，但人们更离不开空气，空气到处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培养幼儿探索科学的兴趣。活动目标1．培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。2．幼儿通过亲自实验，感知空气占有空间的现象。活动准备眼药瓶若干、彩色的沙土。活动过程1．以猜谜语的形式导入课题2．想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？3．试一试①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？②将手松开，你又会发现什么?4．做一做：会吃土的“瓶子娃娃”①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏．沙子就出来了。②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。③这样反复几次，慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子。④当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气稀薄、压力小，所以沙子被吸起来了。5．说一说①手不捏“瓶子娃娃”，瓶子充满了空气，幼儿感知不到。②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。③这样一捏一松反复多次，“瓶子娃娃”就吃饱了。活动延伸当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，注意不要全部揭开。本节活动知识点：空气占有空间。总结：空气到处存在，但空间一词比较抽象，教师用空气和彩沙的`对话实验的原理体现出来。如：手不捏瓶子，空气就充满了瓶子，当彩色沙子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把“空间”这个词形象化地解释出来，幼儿也便于理解。幼儿园中班科学优质课教案――影子秘密幼儿园中班科学教案篇2活动目标感受大自然的美，与树木建立朋友般的亲密关系能正确运用“高”、“矮”、“粗”、“细”来描述物体的差异，知道高矮、粗细的比较是相对的重点难点重点：学习比较树木的高矮、粗细，与树木建立朋友般的亲密关系难点：理解高矮、粗细的相对性活动准备经验准备：有高矮、粗细的初步概念物质准备：学具：小红旗、小绿旗若干。场地：附近树木较集中的公园活动过程一、游戏：亲亲小树1．看一看，认一认，公园里都有哪些树2．幼儿集体游戏。如：小孩小孩真爱玩，亲亲杨树跑回来；小孩小孩真爱玩，亲亲桃树蹲下来。二、比较高矮1．老师指定两棵树，请幼儿目测两棵树的高矮，在高的树下插上红旗，在矮的树下插上绿旗。2．请幼儿比一比这两棵树是不是周围最高的树或最矮的树，如果不是，请幼儿把红旗插到最高的`树下，把绿旗插在最矮的树下。三、比较粗细1．教师指定两棵树请幼儿讨论：怎样比较他们的粗细。2．教师引导幼儿运用想出来的方法(如抱一抱、比一比)来感觉树的粗细。3．请幼儿找找周围的树，哪棵最粗，哪棵最细。4．组织幼儿游戏：请幼儿按教师指令行动，如：摸摸最细的树干跑回来，亲亲最粗的树干蹲下来。四、理解高矮、粗细的相对性1．组织幼儿讨论：为什么比较的结果会改变2．教师小结：随着比较树木的变化，比较的结果(树的高矮、粗细)也会发生变化。幼儿园中班科学教案篇3活动目标：1．初步了解马铃薯的生长过程以及种类。2．产生探索马铃薯的兴趣，进一步提高观察力。活动准备：1．马铃薯的生长过程PPT。2．马铃薯若干。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣今天，马铃薯又和我们见面了，我们和它打个招呼吧！你们知道马铃薯是怎么长出来的吗？那今天就让我们一起走进马铃薯的世界，看看它是怎么生长的。二、欣赏课件，了解马铃薯的生长过程。1．欣赏课件，了解马铃薯的播种过程。（1）马铃薯发芽。看看马铃薯的芽是在哪里长出来的？（2）马铃薯的播种。怎么样来播种马铃薯呢？带有芽的马铃薯叫“种薯”，切开以后马铃薯该怎么种呢？2．继续欣赏课件，了解马铃薯的生长过程。（1）马铃薯发芽。马铃薯种下去以后会发生什么事呢？（2）地底下的马铃薯。地面上马铃薯的叶子在不断长大，那地底下的马铃薯在生长吗？（3）观察地底下马铃薯的生长图片。（4）马铃薯开花。你们知道马铃薯会开花吗？它的花是什么样的？因品种的不同，马铃薯的花朵有各种各样的颜色如：白色、紫色等。马铃薯开花的时候，地下的马铃薯也在悄悄的长大。（5）叶子枯萎了。等花凋谢后，马铃薯的叶子怎样呢？这时候地下的马铃薯长成什么样了呢？（6）观察地下马铃薯。（7）挖马铃薯。这时候的'马铃薯已经长大了，可以挖出来吃了。因为马铃薯是长在地下的，又多，所以要用工具挖出来，用手是拔不出来的哦。瞧，个头多大，肯定很鲜嫩。3．小结。现在我们知道马铃薯是怎么长成的吧。先要等它发芽，然后用刀切成几块，种在地下。接着它会发芽，长出叶子，