传统文化四年级“高效课堂”教“学”案刘桥乡小学“高效课堂”（一、唐诗1、南园十三首）教（学）案学校：孟店年级：四姓名：赵万生科目：传统文化单元：一课时序号：第1课时时间：2013、9、2日一、学习目标：1、知识与技能:让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。2、过程与方法:参照译文，理解古诗，了解是人的思想感情。3、情感、态度与价值观:体会作者的表达方法和思想感情。二、教学策略：1、教法:让学生自主诵读，从整体感知诗的语言美。2、学法:讨论、交流，互相启发。三、教学过程：1、自主学习------课堂主人经典回放。读原文，学生初步感受。2、激趣提问--------点燃智慧学生谈感受。3、合作答疑--------体验成功出示译文。学生与原文对照，进行自学。4、探究新知---------追根问底温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。5、知识链接---------拓展补充活动广角。学生谈谈交流背过的写景的古诗。6、当堂达标---------点平面面观成长阶梯。认真填写。７、Ｔ台秀场――――交流收获小组内互相交流本节课的收获。刘桥乡小学“高效课堂”（2、无题）教（学）案学校：孟店年级：四姓名：赵万生科目：传统文化单元：一课时序号：第2课时时间：2013、9、9日一、学习目标：1、知识与技能:让学生了解李商隐及其《无题》的原文及译文。背诵这首诗。2、过程与方法:参照译文，理解古诗，了解是人的思想感情。3、情感、态度与价值观:体会作者的表达方法和思想感情。二、教学策略：1、教法:让学生自主诵读，从整体感知诗的语言美。2、学法:讨论、交流，互相启发。三、教学过程：1、自主学习------课堂主人经典回放。读原文，学生初步感知。2、激趣提问--------点燃智慧学生谈感受。3、合作答疑--------体验成功出示译文。学生与原文对照，进行自学。4、探究新知---------追根问底温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。5、知识链接---------拓展补充活动广角。A、《无题》可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片。B、寻找《无题》的曲子，学唱。6、当堂达标---------点平面面观成长阶梯。认真填写。７、Ｔ台秀场――――交流收获小组内互相交流本节课的收获。刘桥乡小学“高效课堂”（3、问刘十九）教（学）案学校：孟店年级：四姓名：赵万生科目：传统文化单元：一课时序号：第3课时时间：2013、9、16日一、学习目标：1、知识与技能:让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文。背诵这首诗。2、过程与方法:参照译文，理解古诗，了解是人的思想感情。3、情感、态度与价值观:体会作者的表达方法和思想感情。二、教学策略：1、教法:让学生自主诵读，从整体感知诗的语言美。2、学法:讨论、交流，互相启发。三、教学过程：1、自主学习------课堂主人经典回放。读原文，学生初步感知。2、激趣提问--------点燃智慧学生谈感受。3、合作答疑--------体验成功出示译文。学生与原文对照，进行自学。4、探究新知---------追根问底温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。5、知识链接---------拓展补充活动广角。A、背过这首诗。B、你还读过白居易的哪些诗？C、再读古诗《过故人庄》。6、当堂达标---------点平面面观成长阶梯。认真填写。７、Ｔ台秀场――――交流收获小组内互相交流本节课的收获。刘桥乡小学“高效课堂”（4、塞上吹吹笛）教（学）案学校：孟店年级：四姓名：赵万生科目：传统文化单元：一课时序号：第4课时时间：2013、9、23日一、学习目标：1、知识与技能:让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。背诵这首诗。2、过程与方法:参照译文，理解古诗，了解是人的思想感情。3、情感、态度与价值观:体会作者的表达方法和思想感情。二、教学策略：1、教法:让学生自主诵读，从整体感知诗的语言美。2、学法:讨论、交流，互相启发。三、教学过程：1、自主学习------课堂主人经典回放。读原文，学生初步感知。2、激趣提问--------点燃智慧学生了解边塞诗人高适。3、合作答疑--------体验成功出示译文。学生与原文对照，进行自学。4、探究新知---------追根问底温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。5、知识链接---------拓展补充活动广角。A、背诵古诗。B、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一