第页人音版小学三年级音乐下册《小巴郎，童年的太阳》教案设计教学目标：先生能够情绪饱满地、精确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲《小巴郎，童年的太阳》伴奏教学重点、先生能够情绪饱满地、精确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并领会到新疆音乐独有的特点。教学难点领会新疆音乐独特的特点教学预备；钢琴、ppt课件教学过程：导入：1、今天，老师要为你们介绍一个幼童星，他只需八岁，却多次登上全国的舞台，同他那热情，风趣的歌舞，降服了有数观众们的心，下方请同学们一同来欣赏他的表演，请仔细聆听并观察这个神情的小男孩来自哪里（新疆）2、这个神情的小男孩来自新疆，名叫阿尔法，他用一种不同凡响的方式将新疆歌舞带给大家，他是一个传递名族音乐的小使者，这样的男孩子用新疆话讲就是：“亚克西的小巴郎”3、其实新疆呢是一个能歌善舞的民族，他们通长喜欢边敲打手鼓边唱歌边舞蹈，手鼓是新疆人民常用的一种打击乐器，它能用来烘托歌曲舞蹈的气氛，普通常用的典型节奏：XXX│XX│（先示范拍打给他们听）同学们把手都深处啦一同来感受一下（边唱边拍的方式，最少要3、4遍，可以尝试老师打前面的先生接后面的），同学们真是：“亚克西、亚克西”，你们知道：“亚克西”在新疆话讲是甚么意思吗？（优秀、好样的、真棒）4、同学们，其真实我们的课本里也有这样的切分节奏，今天就让我们一同来学习一首歌曲《小巴郎，童年的太阳》，把书打了开到底35页我们先来听一听这首歌曲，去感受一下这首歌曲的情绪是怎样的，在学歌曲我们唱的时分该当用甚么样的情绪去唱，（播放歌曲）、(欢快，喜悦，高兴，愉悦)5、下方老师要改变一下要求，听歌曲，并且用我们刚刚学习的却分节奏来为这首歌曲老伴奏，同学们在伴奏的时分大家心里要默默地唱着XXX│XX│看看谁的反应力最快，最聪明（播放歌曲，互动，）6、真棒，下方老师要进步一下难度了，我们不伴奏了，老师需求你们去用眼睛仔细去观察，耳朵仔细的去听，在这首歌曲当中有哪些类似的地方呢？（出示ppt课件）7、真棒，那咱么就先来学习一下它们类似的地方，（出示ppt课件）先听来唱一遍（范唱），我们先一句一句的来，老师唱一句，你们唱一句，同学们，我们来看一下这两句类似的地方的最初两个大节，（范唱）我们一同来用手势感受音的高，底，同学们你们都把手伸出来感受一下，(共同感受)，同学们，你们来听一听这两句那一句音高。那一句音底呢？（好，那我们就给它一个向上走的楼梯，还有一句我们就给它一个向上走的楼梯）真棒，我们再来把这一句来唱一唱8、我们来看一下除了这一句，还有哪一句是类似的呢？（出示ppt课件）让我们来学一学吧！（范唱）你们也来试一试，其实，这两句类似的地方，它们的类似度是很高的，它们的音是完全相反的，但是它们的音都是偏高的，老师教你们一个方法来学唱，我们把它想象，比如我们站在高高的山上唱歌的感觉，（范唱）你们来试一试吧！真棒！9、我们刚刚学习了切分节奏，我们再看一下，在歌曲中除了切分节奏还有甚么呢？比如附点节奏，快速的找一找，在哪儿呢？（出示ppt课件）好，我们来学一学（范唱），你们来唱一唱吧！（2~~3遍）10、下方我们连起来把歌曲的第一段来唱一唱，要带着新疆的欢快，喜悦的情绪唱出来，（残缺唱）11、同学们，老师想问你们一个成绩，为甚么这首歌曲当中出现了这么多的切分节奏和附点节奏呢？（范唱切分节奏与附点节奏的区别）12、再一次的残缺的唱一唱第一段，那同学们你们能够本人唱第二段吗？看不用老师教，你们本人能不能学会！下方我们残缺的把歌曲唱一唱，接下去男生唱第一段，女生唱第二段，我们看一看是男生学得好呢，还是女生学的好。13、我们学习了歌曲《小巴郎，童年的太阳》下方我们一同来看一段视屏，我们知道了新疆的歌曲是欢快，活泼的，那我们来看一看新疆的舞蹈又是一个怎样的感觉呢？一同来欣赏一下（播放视屏）老师这边有几个简单的动作，同学们我们一同来学一学吧（范跳），真棒，下方我们一同跟着音乐来跳，跳的真是太棒了14、其实，还有很多新疆的歌曲，今天啊，老师这边开展了一个小小点播台，你们想听甚么，本人下去点播（播放）今天我们很高兴的学习了有关于新疆的一首歌曲，一同去感受了新疆欢快，喜悦的心情，下方就就让我们一同跟着这类喜悦的心情结束这节课吧！拓展延伸老师今天带领大家去感受新疆的特点，课后同学们也能够更多的去搜集这方面的材料科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是