中班科学教案【实用】中班科学教案范文集合10篇作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的中班科学教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班科学教案篇1活动内容：小雨点去旅行活动目标：1、通过实验使幼儿初步感知“雨水不见”的奥秘，并感受自然现象的变化。2、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。3、幼儿体验成功的快乐。重点：通过实验使幼儿初步感知“雨水不见”的奥秘。难点：激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。材料创设：1、电暖气1个2、吹风机1个3、小手帕14个4、雨点图片4张5、插线板6、曾让幼儿感受雨天的快乐及变化活动流程：故事导入——讨论、理解——动手操作——表达表现活动过程：一、故事导入T：今天，我带来了你们的好朋友，和我们大家一起学本领、一起做游戏，你们能猜出来他是谁吗？（出示雨点的图片）S：小雨点（雨点宝宝）。T：这里有好多的雨点宝宝。既然你们和雨点宝宝是好朋友，那他有困难我们应该怎么办呢？S：帮助他。T：小雨点呀，他很喜欢在外面旅行。可是呢，他已经旅行了好几天，他有点想云妈妈了，他想回家了。但是呢，他又不知道怎样才能从湿漉漉的地上回到云妈妈的身边。所以呀，他就想到了你们，想请你们帮帮他，看看你们能不能想出好的办法来帮助他。T：那你们就替小雨点想个办法吧，让他赶快回到妈妈的身边。二、理解、讨论T：你们可以互相讨论，也可以一个人想办法，然后把你们想出来的办法告诉小雨点，让他快点回家。（幼儿讨论）T：谁能告诉小雨点，你想出了什么办法？（请3—4名幼儿回答，最好能说出用太阳，风等自然条件。）小结：小朋友们想出了这么多的办法，帮小雨点回家，小雨点真开心。你们的本领真大，真聪明。T：对了，我差点忘记了，还有许多的雨点宝宝呀，他们在旅行的时候，都跑到了我的小手帕上，你们能不能也把这些雨点宝宝送回家呢？要是他们回不去家也会很伤心的。S：能。T：那你们还能想出什么办法让雨点宝宝回家呢？（请3—4名幼儿回答，最好能说出用吹风机，电暖气。）三、动手操作T：你们想的办法真多，真棒。T：刚才呀，小朋友们想出来的.办法都是不一样的，有的说用太阳照，有的说用吹风机吹，有的还说用电暖气烤一烤。那我们自己动手来试一试，看看你们想的办法能不能把雨点宝宝送回家，行不行。T：老师呀，给每个小朋友都发一个小手帕，你们用自己相出来的办法把雨点宝宝送回家，好吗？四、表达表现T：你们把雨点宝宝都送回家了吗？T：谁能告诉我，你是怎样把雨点宝宝送回家的呀？（请幼儿说明、演示）总结：雨点宝宝都回家了，你们高兴吗？那你想想，如果雨点宝宝跑到我们的身上，衣服上，鞋子上，我们应该怎么办呢？（作为延伸）中班科学教案篇2活动目标：（1）了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。（2）能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。活动准备：弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体（如松紧带.海绵.弹力布..皮筋）。（3）在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。（4）积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。活动过程：（1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。A.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。B.幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的`基本特征。提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？小结：当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。（2）幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。（3）说一说：有弹性的物体。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么方便？教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。中班科学教案篇3活动目标：1．感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。2．对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。活动准备：1．实验材料：一个美丽的布娃娃。2．幼儿已获初步经验，玩过踩影子的游戏。3．时间安排：有阳光的日子。活动过程：（一）情景导入，引发幼儿对影子的探索兴趣。1．教师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的？请你把它画下来。（二）引导幼儿观察、发现影子的特征。1．教师：你的影子是什么样的呢？2．分组实验：教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。3．借助布娃娃玩具，引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同