第页第10课人物动画教学目标1、知识与技能目标:了解人物动画设计制造的过程;掌握人物动画设计时的一些技巧。1)了解在制造只需局部变化的动画时应留意的特点,如几幅画大小要分歧、每幅画中变动部分地位挪动不要太多、命名规则等。2)了解人物动画设计时的一些技巧,如合理运用复制、粘贴的方法。3)掌握经过软件中的动画导游设置动画的大小的方法。4)掌握经过动画导游设置每帧动画的播放速度的方法。5)学会用魔术棒工具清除人像周围的白色部分。2、过程与方法目标:能设计一个简单的人物动画;学会利用“动画导游”制造动画。合作探求、自主学习相结合,在练习过程中添加制造的兴味和积极性。3、情感态度与价值观目标:学会欣赏本人、合理评价作品。感受动画制造的乐趣及带来的成就感。2学情分析经过前几节课的学习,先生对动画的制造已有初步的了解,本课的安排是真正意义上制造一幅属于本人的动画,先生的求知愿望很强烈,由于初次尝试本人制造全部动画,先生在操作时有些力不从心,如果在教学中适当安排一些鲜明、生动的学习内容,既加强教学中的趣味性和艺术性,又能使先生更好地投入到学习中去,或许能收到较好的教学效果。3重点难点教学重点:利用导游制造动画教学难点:人物自画像的设计和绘制4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】欣赏导入1、说话:经过前几节课的学习,我们已初步了解了动画的制造过程,老师今天带来了一些特别的动画,大家想不想看一下呢?先生回答―――想2、教师演示欣赏动画的步骤;打开桌面课件,点击动画欣赏栏目,欣赏动画3、先生操作、欣赏动画(先生点击桌面课件自主欣赏动画);4、欣赏完成后,课件画面中出示一切先生欣赏过的动画,发问:在这么多幅动画中对你印象最深入的是哪一幅?先生回答:米老鼠、小公主、蝴蝶、自画像……5、先生回答引入课题《人物动画》。老师发现很多同学对自画像非常感兴味,今天老师就要带着大家一同来学习一下人物动画的制造。出示课题――人物动画(板书)活动2【练习】小试身手1、说话激趣,调动先生制造兴味师:同学们看了老师制造的自画像动画,大家想不想也来制造一幅属于本人的自画像动画呢?先生回答――想师:那就请大家试试吧!2、教师巡查先生练习,发现很多先生都无从下手(先生兴味很高,也很盲目,在尝试中寻觅成绩,从而激发先生再学习的动机,从而达到完成教学目标的效果)3、中缀练习请先生提出制造时遇到的成绩;师:老师发现同学们都无从下手,一筹莫展,请大家把心中的疑问都说说。A、影像制造软件的选择B、怎样让自画像动起来C、制造多少幅影像……3、先生讨论,老师参与小组讨论;生1:自画像我们可以用之前学过的画图软件生2:也能够用金山画王笔生3:画好了单幅影像,我们可以用前几次课学过的GIF制造软件来制造动画……4、师小结:简单的人物动画是由两至三幅画来组成的,我们可以用画图软件来完成每一帧影像的制造。教师演示制造过程活动3【练习】精益求精1、先生根据教师的要求重新设计(任务卡)师:好的,同学们看完了老师操作,如今该当明白怎样操作了吧!下方请打开课桌上的任务卡,按照上面的要求完成任务吧!任务卡内容:任务要求A、画图中画布大小调解;B、地位不能变动太多;C、命名要求规则。小提示:如遇到成绩时点击桌面“课件”――“小秘诀”,寻觅答案。(在小秘诀中有任务相关的教学视频,先生如果在理论操作中遇到困难,可以点击相应的小秘诀进行自学,以帮助队他完成任务,如用传统的教学方式,老师没法在课中单独辅导先生完成任务,如果采用广播模式,则会影响其它先生的练习。)2、先生根据任务卡操作完成单幅影像的制造。3、教师个别指点。活动4【活动】动画导游1、创设情境,引导先生进入动画导游环节。师:完成了单幅影像制造,接下去让我们一同踏上动感的动画之旅吧!生兴奋:好!师:在踏上动画之旅之前,老师要介绍一件交通工具给大家――“动画导游”号列车。他今天毛遂自荐地说要带我们去动画王国旅游一番,那我们就来认识一下他吧!2、老师演示“动画导游”的操作师:好了,下方就让“动画导游”号列车载着我们一同踏上动感的动画之旅吧!祝愿大家玩的开心!3、先生根据要求练习,提示遇到成绩时点击桌面“课件”――“动画导游”寻求帮助!活动5【活动】美化、交流1、约请同学参观本人的作品,进行评价。师:同学们乘着“动画导游”号列车逛了一圈动画王国,不知大家的播种如何呢?谁情愿来展现一下本人的成果?约请先生展现成果师:同学们你觉得他们的动画做的怎样?生1:XX同学他的自画像画的很像,长长的辫子,圆圆的大眼睛。生2:AA同学他的动画表情特多,非常幽默。……师:同学们都说的很好,接下去请大家约请本人的好伙伴来欣赏本人的自画像吧!并请把你的感受回家以电子邮件的方式发给你