班主任如何教育学生健康成长东明中学：夏艳新班主任是班级工作的组织者，引导者和管理者，是学生健康成长的引路人。一个班级的学风，班风好坏，关键要看班主任去如何工作。我做了十几年的班主任工作，在工作中深有感触，我就将自己如何教育学生健康成长的点滴经验与大家共享。一、注重情感管理，建立平等和谐的师生关系首先是摸清底子，做到心中有数，因材施教。其次就是信任和关爱学生，做他们的知心朋友，学生才愿意亲近你，乐于接受你的帮助和教育，师生之间才会有共同的语言，才能逐步建立良好的新型师生关系，使学生“亲其师，信其道”，乐于接受你的教育。例如我班白若兰同学文静可爱，学习扎实认真，作业书写工整，深受同学们的喜爱。可是她不爱说话，上课很少发言。经过我的开导鼓励后，她克服了胆子小，怕说话的毛病，变得活波开朗了，上课发言主动积极了。回想起来，这就是和谐平等的师生关系给了学生转变的力量。二、用学生喜欢的方式对学生进行思想品德教育和学习目的的教育根据学生的年龄特点和认识规律，我把要让他们懂得的道理融入到有趣的故事中,从通俗易懂的故事中去感悟老师的良苦用心,使他们乐于接受教育.我坚持在语文课教学中渗透思想品德教育.三、同家庭联系，形成教育合力，促进学困生的转化。刘思宇同学是班级中最令人头痛的学生，他个头不高，但力气大，爱欺负学生，但他在学生中有一定的影响力。如果他的学习进步了就能带动一部分人上进。我根据自己平时做班主任的经验，在坚持正面教育的同时，对他采用激励法，严格要求，利用他热爱劳动的特点，大胆使用，提议让他负责班级的卫生工作。我及时和家长沟通，使学校、家庭联合，形成教育合力，取得较好的效果。四、善于发现后进生身上闪光点，鼓励他们上进本来，女孩子在小学期间比较好管理，不淘气，可是到了初中。女孩子要是淘气，贪玩，处对象比男生还难管理，例如班级的孙聂超、王美娇等女同学上课不专心听讲，作业敷衍塞责，自习课说话、传纸条，错误较多。不放弃每一个学生是班主任的职则，我想发设法唤起她的自尊心和自信心，改变她对学习的态度。于是我留心观察，发现她们在绘画上有特长。我决定让她代表班级去参加学校举办的绘画比赛。于是她们俩人坚持天天训练，闲余时间和同学交流，改进不足，并在比赛中荣获了三等奖。通过这次的进步，她体会到了成功的喜悦，开始用功学习了，上课也不再淘气了，学习成绩由原来的不及格上升到60多分。五、教育学生要循循善诱，持之以恒。在农村富裕了，孩子们手中大多有一些零花钱，李禄父母在外地打工。他是独生子，爷爷娇惯他，奶奶疼爱他，他的零花钱比谁都多，上课不专心听讲，下课就往商店跑。一日三餐不好好吃，零食不断，今天牙疼，明天胃疼真是让我头疼。为了感动他，他牙疼我陪他去看牙，他胃疼我陪他去看胃，直到有一天我们都被大雨淋得像落汤鸡，我为此生病了，他才彻底改掉了以前的坏习惯。六、组织学生参加各种有益的活动，培养学生高尚的人格教育学生学雷锋做好事，要为他人献爱心。这是班级管理工作的重要内容。三月份是学雷锋活动月，我要求每个学生最少要做五件好事，培养了学生关心集体，热爱劳动，助人为乐的高尚品质，克服了独生子女只顾自己，不关心他人的不良倾向。总之，做为班主任，在班级管理中，还要做到，工作有布置，有检查，有评比，有总结，充分发挥班集体的教育促进作用和班主任的模范带头作用，为了使学生置身在一个班风浓，学风正的班集体中，时时事事受到鼓励与鞭策，自己要率先垂范，事必躬亲，要学生做好的事首先自己要做好。只有这样学生才肯接受你的教育。2013/6/29