小班语言教案《好饿的毛毛虫》小班语言教案《好饿的毛毛虫》（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小班语言教案《好饿的毛毛虫》，仅供参考，欢迎大家阅读。小班语言教案《好饿的毛毛虫》篇1活动目标：1、欣赏《好饿的毛毛虫》故事，体验阅读带来的乐趣。2、了解进餐要合理适量。活动准备：PPT课件。活动过程：一、手指游戏引入。师：一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀?爬呀爬呀。咦!毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里去了，你们知道吗?二、看一看，猜一猜。1、出示PPT引入。师：原来毛毛虫爬到了大屏幕上，你们知道它为什么到这里来吗?。因为毛毛虫想请小朋友一起来看看这个故事，这个故事的名字叫《好饿的毛毛虫》。那我们一起来看一下吧。2、出示PPT1：师：小朋友，你们都看到了什么呢?师：月光下，一颗小小的蛋，躺在树叶上，这会是什么蛋呢?小朋友你们来猜猜这会是什么蛋呢?(鸡蛋、鸭蛋)那我们接下来看，那到底是什么蛋?3、出示PPT4——7：师：那我们接着看，毛毛虫接下来几天都会吃什么东西呀?星期二，他吃了两个xx。可是，肚子还是好饿。星期三，他吃了三个xx。可是，肚子还是好饿。星期四，他吃了四个xx。可是，肚子还是好饿。星期五，他吃了五个xx。可是，肚子还是好饿。4、出示PPT8：师：星期六的时候，毛毛虫吃了很多的东西，毛毛虫都吃了什么呀?星期六，他吃了一块巧克力蛋糕……师：毛毛虫一下子吃了什么多，会怎么样呢?它为什么会肚子痛呢?师：恩，那我们小朋友能不能像毛毛虫一样呢，一下子吃这么多的`东西呢?5、出示PPT9：师：你们看，第二天，又是一个星期天，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。小朋友，为什么毛毛虫吃了叶子觉得舒服多了呢?。师：请小朋友说一说，你们一天当中都吃了些什么呢?那吃的最多的又是什么呢?6、出示PPT10-11：师：毛毛虫呀，自从肚子痛的那天起，再也不乱吃东西了，看现在的毛毛虫是怎么样的呀?师：恩，小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了，它是条又肥又大的毛毛虫。它呀为自己造了一座叫“蛹”的小房子，让自己躲到里面去。7、出示PPT12：师：哇!毛毛虫都长大了，它现在在也不是一条毛毛虫了，它变成了一只美丽的蝴蝶了!三、幼儿随乐表演。听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。小班语言教案《好饿的毛毛虫》篇2一、活动目标：1、通过绘本故事，了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。2、培养对绘本阅读的兴趣，发展观察力和想象力。3、能运用简单的数量词。二、活动准备：多媒体课件，绘本故事书里的各种图片（包括卵、毛毛虫、茧和蝴蝶等）各一张；幼儿活动操作材料《主题活动?看看说说》三、活动过程实录及分析：1、教师出示虫卵图片提问，引发幼儿好奇心。师：老师带来了一样东西，你们看看树叶上躺着什么？（一颗小小的蛋，有个好听的名字叫做“卵”）你们猜猜这颗卵里面住着谁呢？我们一起来看看吧！（这一环节让幼儿猜测树叶上躺着的一颗小小的蛋是什么，里面住着谁？引发了幼儿的好奇心，幼儿做出了种种假设，为接下来的阅读作了铺垫。）2、欣赏故事封面，激发听故事的`兴趣。师：（1）看看住着谁呀？（毛毛虫）我们一起来跟毛毛虫打声招呼吧！（2）毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（引导幼儿说出“啵”这个象声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿）（3）刚从卵里面钻出来的毛毛虫很饿很饿，它会去干什么呢？我们一起来听听故事《好饿的毛毛虫》（这一环节主要欣赏故事封面，培养幼儿阅读前先仔细观察封面并仔细观察的习惯。“刚从卵里面钻出来的毛毛虫很饿很饿，它会去干什么呢？”进一步激发了幼儿想听、看故事的兴趣。）3、教师有感情地讲述故事，帮助幼儿初步了解故事内容。提问：（1）故事的题目叫什么？（2）在这个故事里，你听到了什么？（由于小班幼儿记忆能力较差，这一环节先让幼儿回忆故事题目，果真幼儿给出了不同的答:有《好饿的毛毛虫》、《好饿好饿的毛毛虫》《最饿最饿的毛毛虫》等，但是始终紧扣着一个“饿”，于是，我顺其自然地引入下面的情节——毛毛虫去找吃的）4、引导幼儿欣赏课件绘本，帮助幼儿理解故事内容。师：刚才小朋友说了很多自己听到的东西，真棒！那我们现在再来看一看这个故事！（1）说一说：毛毛虫吃了哪些东西？①引导幼儿思考星期一到星期五毛毛虫每天都找到了哪些食物？根据幼儿所说逐一点击课件链接，指导幼儿用手指数一数：一个苹果、两个梨、三个李子、四个草莓、五个桔子。②星期六，毛毛虫吃了什么？毛毛虫吃完食物后怎么了？（教育幼儿不像毛毛虫那样贪吃，吃太多肚子会不舒服）③星期天，毛毛虫吃完树叶后又怎么了？④毛毛虫吃饱后又是什么样子的？它后来帮自己造了个什么？它的房子叫什么名字？（重