大班语言活动教案有关大班语言活动教案合集5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班语言活动教案5篇，希望能够帮助到大家。大班语言活动教案篇1活动目标1、理解故事内容，学习故事中的对话语言。2、感受民间故事诙谐幽默的风格，喜欢参与故事活动。3、能用语言及肢体动作大胆表现故事。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备PPT、各种角色头饰、老鼠嫁女剪纸图片、背景音乐活动重难点重点：理解故事内容，学说故事中的对话。难点：能用语言及肢体动作大胆表现故事。活动过程第一步：导入作品、创设情境、引出故事。1、教师播放PPT师：通过直观教具法，声画结合办喜事的画面导入活动。注：教师指导性语言小朋友们猜一猜，是谁家在办喜事啊？我们一起来看看。2、PPT播放故事。3、播放故事后，提问描述性问题。（1）故事叫什么名字？（2）故事中有谁？（3）老鼠最后把女儿嫁给了谁？第二步：教师讲故事。1、教师生动，有感情的在背景音乐下讲故事。2、讲故事后提思考性问题。（1）老鼠爸爸最后为什么把女儿嫁给了猫咪？（2）这是一只怎样的老鼠爸爸？（3）你认为老鼠可不可以嫁给猫咪，为什么？第三步：理解故事。1、幼儿表演故事。我们现在把这个故事表演出来吧。让幼儿自选角色，然后带上相应的头饰。教师旁白，幼儿表演。注：教师提示幼儿注意表情、动作等方面的语言。2、表演后提假设性问题。（1）假如你是老鼠爸爸，你会把女儿嫁给谁,为什么？（2）假如猫咪没有吞下小老鼠，那会怎样？第四步：围绕故事开展创造性语言活动。1、教师引导幼儿续编故事。爸爸妈妈来看女儿，听猫咪说女儿被它吞进肚子里后，他们会怎么做呢？2、画故事。3、续编故事。活动延伸语言区：把活动的教具投放到语言区供幼儿继续续编故事。活动反思这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。大班语言活动教案篇2活动目标1、根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述，理解捧、托、背的具体动作，学习词语“一串”。2、能仔细观察图片，用恰当的形容词来形容图中的各种水果。3、培养幼儿的语言表达能力。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重点难点：重点：通过图片的观察能选用确切的动词进行讲述。难点：学习词：捧、托、背、一串。活动准备1、鞭炮和锣鼓录音片段。2、水果店背景图片一幅，水果店各类水果图片各一张。3、小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。4、知识储备：会用形容词形容各种水果。活动过程1、播放鞭炮和锣鼓录音，请小朋友听听这是什么声音，猜猜发生什么事情了？2、进入主题，根据图意进行启发提问。3、小游戏（熟悉托、捧、背三个动作）师：现在老师要让小朋友来比赛，老师说动作的名字，小朋友来把这个动作做出来，比一比看哪个小朋友反应的最快，做的动作最准确。“托”“捧”“背”……4、给故事取名字，讲故事师：我们来给这个好听的故事取个名字吧！听听谁取的名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容，然后一起来讲讲这个故事吧。5、情境游戏《开超市》（１）师：罗老师也开了一家超市，这个超市有个奇怪的规定，来买东西时，要大声讲出你要买的是什么水果？这种水果是什么样子的？还要讲出你要怎样把它拿回家，不然就不卖。（２）师：想来买的小朋友请举手。其他小朋友都要把小耳朵竖起来，当小评委，如果来买的小朋友讲完整了才能买，不完整不能买，请他回去想好再来买。（３）师：罗老师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗！活动延伸小朋友每人拥有一种不同的水果，来向进货的老师推荐自己的水果，必须用完整的句子介绍自己的水果，老师才会买。比如“我的西瓜又大又圆，快来买呀！”活动反思1.本节教学活动以游戏的方式，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿亲自参与其中，更主动、深刻的掌握了活动目标所要求的内容。小朋友在整个活动中一直处于专注、积极和欢乐的气氛中，兴趣极高。我觉得这与课程设计的情境和游戏有很大的关系，所以在今后的教育活动中，我会更充分的备课，为幼儿营造一个他们喜爱的感兴趣的情境，设计与教学内容相符的、贴近生活的游戏，让幼儿在玩的过程中掌握更多的知识。2.在讲小猴子买桃子这一环节时，“捧”这一动词对孩子来说有点抽象，通过实物演示以及幼儿亲身体验，幼儿能够很好地理解这一动词。在今后的教学活动中，还应让幼儿多做、多说，逐渐提高幼儿的语言表达