幼儿园中班教案?哪队会更快?含反思中班教案?哪队会更快?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习用数字、圆点、短线等记录数数的结果，目测6以内物体的数量，根据排队人数判断在哪里排队更快，开展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园中班?哪队会更快?含反思教案吧。活动目标：1、目测6以内物体的数量，根据排队人数判断在哪里排队更快。2、学习用数字、圆点、短线等记录数数的结果。3、开展幼儿逻辑思维能力。4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备：幼儿活动材料?数学??比快慢?。磁铁18mdash;20颗，1mdash;6的数字卡片一套。小纸条每人一张，水彩笔每人一支。活动过程：1、哪里排队会更快教师在黑板上画三个长方形表示3个超市收银台，然后对应收银台分别纵向放4颗、5颗、6颗磁铁〔磁铁的间距相同〕，表示排队的人。师：今天呢，小猴要去超市买东西，但是他不知道排在哪一队付钱最快，我们可不可以帮帮他呀你们认为在哪一队排队最快呢〔请三四个小朋友答复〕师：你们的意见都不一样，小猴都不知道该听谁的了，先让我们一起来数数看每个收银台有多少人。分别数一下1、2、3三个收银台排队的人数，然后给每个幼儿发一张小纸条和一支水彩笔，让他们把刚刚数的个数在小纸条上表示出来，可以用小圆点，也可以用短线。师：第一个收银台有四个人在排队，第二个收银台有五个人，第三个收银台有六个人，现在请你们在小纸条上记录下每个收银台的人数，用小圆点或小短线表示出来，好么〔教师先演示一下如何用小圆点表示第一个收银台的人数〕师：好，根据我们小纸条上画的小圆点或小短线的数量，哪个小朋友可以告诉我哪个收银台的人最少呀幼：第一个。师：对，第一个收银台的人最少，那是不是我们需要等待的时间就比拟少啊，那小猴应该去哪个收银台排队呢幼：第一个。师：现在老师要对这些排队的人做一个小小的变动，请你们仔细看哦。教师调整磁铁的间距〔4颗磁铁的间距与6颗磁铁排得一样长〕，请幼儿再次观察，说说排在哪一队能更快付钱。师：现在队伍变了，小猴选哪队去付钱最快呢〔请两三个幼儿答复〕师：老师给你们一个提示，我们可以数一下每个队伍里有多少人，小猴要等待的时间只跟队伍里已经有的人的数量有关系，那些人挨得紧或者排的远是没有关系的。跟幼儿一起数每个收银台的人数，并在队列前出示相应的数字。师：我们来数一下每个收银台的人数，〔第一个放上数字卡片4〕，〔第二个放上数字卡片5〕，〔第三个放上数字卡片6〕，哪一队的人数最少呢幼：第一队。师：那么小猴该去哪里排队呢幼：第一队。2、哪里买票会更快师：我们假期里是不是经常跟爸爸妈妈出去旅行的呀，那现在我们一起排好队来买火车票吧。师：我先请所有的女孩子来扮演已经在排队买票的乘客。好，现在男孩子一起告诉我第一队有多少人第二队有多少人第三队呢第四队呢哪一队人最少那去哪一队排最快啊师：好，现在由男孩子来扮演排队的乘客，女孩子先回到位子上。女孩子们，我们来数一数每个队各有多少人那去哪个队排队最快啊3、哪个人在比赛中更快师：刚刚我们学会了在哪里排队最快，现在我们要来当当小裁判。把数学书翻到第七页，有五个小朋友在舀汤圆，我们来数数每个人舀了几个汤圆，用短线记录在括号里。师：写好了么，我们来比一比他们谁舀的多，谁舀的少师：那舀的多的那个小朋友是不是比拟快的呀幼：是的。师：那我们再来看看这六个在钓鱼的小朋友，第一个小朋友钓了几条鱼呀师：第二个呢〔一直问到第六个，让他们自己答复自己数〕师：好，那我们用小圆点来表示这些鱼儿的数量，把他记录在括号里。谁钓的多谁钓的少那小裁判们你们说说谁是冠军啊第二名呢第三名呢鱼钓的多就是速度比拟快的小朋友。4、总结师：我们排队的时候，要先数数队伍里有多少人，人比拟少的，我们要等的人就少，这样我们在那里排队就会更快。当我们比赛的时候，谁舀的汤圆多或者钓的小鱼多，那他的速度就比拟快，就是冠军啦。教学反思：让幼儿在观察教师操作和自己动手操作后，可以学会用简单的记录法记录队伍的长短，知道在排队的时候，人数多的那队等的时间要长，人数少的那队等的时间反而要短。在上这堂课的过程中，我先示范了一次，小猴在超市里买好东西准备要付钱的时候，不知道哪队要快我就示范了用短线记录发表示，长的那队用长线表示，短的那队用点的线表示。第二个环节是小猴子买好东西后，要去火车站排队买车票时，不知道哪队会排队更快些，需要小朋友帮助来看一看，我让孩子自己操作的时候，小朋友们不知道该怎么操作，我想让她们在纸上也用线条来表示队伍的长短，知道长的队伍等起来要慢，队伍段的，人数少的等起来慢。第三个环节是等电梯，这次队伍有递增，本来是两队队伍，现在是三队队伍了。也是用短线的方式来表示，同样孩子在操作的时候有点乱，而