大班社会公开课教案大班社会公开课教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班社会公开课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。大班社会公开课教案1活动目标：1、对未来有美好的向往，能胆地、连贯地讲述自己的愿望。2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。3、增加自我意识。活动准备：1、认识不同职业人们的劳动，知道各种职业的`工作都需要。2、各种职业的人物图片若干。3、绘画纸笔幼儿人手一份。活动过程：一、让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对美好生活的向往。二、朗读诗歌《长了做什么》，启发幼儿谈谈自己的理想。1、让幼儿在小组里交流，说说：你最喜欢谁?你长后想做什么?对我们家有什么助?对社会有什么用?2、全班交流，教师适时出示各种职业的人物图片，引导幼儿观察不同人物的服装，工作环境，使用的工具等特点。三、讨论：如何实现美好的愿望。1、我们都有自己的愿望，远的理想，现在我们年纪还小，不能去做人做的事情，那么现在我们应该做些什么呢?2、教师小结：现在我们要从小学好本领，懂得许多的知识和道理，长后才能为家做许多许多有用的事情。四、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往。教师：你们把长以后想干什么画下来，然后再讲讲你画的是什么好吗?大班社会公开课教案2目标：1、知道我是人群中的一个，体验和家做朋友的快乐。2、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。设计思路：近段时间，我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题，孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入班以来，我发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明班的孩子的`个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。内容：男孩女孩目的：1、进一步助幼儿建立性别认同，了解男孩女孩在各个方面的不同特征。2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质，增强自信心，初步促进其社会性情感的发展。准备：照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首设计：1、引出：出示两张小毛头的照片，让幼儿看看哪个是男孩，哪个是女孩?(幼儿说说)再出示他们现在的照片，他们长了，现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。原来，在婴儿的时候，光从外表上是很难看出男孩还是女孩的，长后就容易分辨出了。2、经验交流(游戏形式)l幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏，说说男孩和女孩有什么不同?(教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析，并抓住幼儿生成的有价值的东西)l看录象：浏岛营地骑马的情景他在干什么?哦!男孩子真勇敢，敢骑马，那女孩子行吗?(幼儿说说)l继续看录象：原来男孩女孩都是一样勇敢的。3、情感延伸：陆老师真是太喜欢我们班的男孩和女孩了，我写了一首诗歌送给你们，想听吗?(边让幼儿欣赏诗歌配套的小册子边朗诵诗歌)附：诗歌〈〈男孩女孩〉〉有这样一个男孩特别关心老师当张老师回江西考试了他总在问张老师什么时候才回来呀猜猜他是谁有这样一个女孩小手特别灵巧在教师节的时候会自己做小花送给老师猜猜她是谁我们班的男孩呀在操场上跑呀跳呀就象一匹骏马我们班的女孩呀在小舞台上唱呀跳呀就象一只蝴蝶男孩你们还象太阳带来的是温暖和健康女孩你们还象鲜花带来的是微笑和美丽机智勇敢的男孩聪明伶俐的女孩我们在同一片天空下生活、游戏互相关心、互相助共同成长大班社会公开课教案3一、设计意图春节过后，小朋友们来到幼儿园。那个说：“妈妈说我已经6岁了”。这个说“我7岁了”。“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展“我长了”的主题活动。二、主要教育目标1、能在系列活动中，发现自己的成长与变化。并用多种方法进行表征。2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、立解决问题以及做事有计划性的能力。3、了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。三、环境创设与利用1、主题墙设立“我长了”、“我弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。2、活动区的创设：※创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些?※美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。3、为幼儿创设以带小的机