5-9岁儿童自传记忆与自我概念的发展及其关系的开题报告【题目】5-9岁儿童自传记忆与自我概念的发展及其关系的研究【背景】儿童自我概念的形成可以追溯到幼儿时期。随着年龄的增长，儿童逐渐发展出对自身认知的更加深刻和具体的理解。自传记忆是指个体对自己过去的经历的回忆与表达，包括事件记忆和语言记忆。自传记忆和自我概念的发展密切相关，自传记忆可以促进儿童形成更深入的自我理解和认知社会环境的能力。【研究问题】1.5-9岁儿童的自传记忆和自我概念的发展过程是什么？2.自传记忆和自我概念在儿童发展中有何关系？3.5-9岁儿童自传记忆的表现与能力与其自我概念是否存在相关性？【研究方法】1.实验对象：选择20名年龄介于5-9岁的儿童，同时排除发育异常、视听障碍以及学习困难等因素。2.研究设计：采用自传记忆任务和自我概念测试，结合观察纪录、访谈等方法，对实验对象的自传记忆和自我概念进行测量和分析。3.研究过程：对实验对象逐一进行自传记忆任务和自我概念测试。对测试结果进行数据分析，检验两者之间是否存在关系。【意义】本研究将有助于深入了解儿童自传记忆和自我概念的发展，探讨两者之间可能的关系。研究结果可为家长、教育者和心理学家提供关于促进儿童自我认知和性格培养的科学依据。