复习平面图形的周长和面积东坑多凤小学谢福茹复习目标:1、使学生熟练掌握四边形、三角形、圆等平面图形的特点，并能综合运用所学知识和技能解决问题。2、使学生熟练掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的周长或面积的计算方法，并能解决有关实际问题。教学重点、难点：使学生理解长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的面积推导过程，并能运用面积计算公式解实际问题。教学过程：导入出示平面图形，师：这些平面图形都是以前学习过的了。大家还记得我们以前学习过他们的什么知识啊？（周长和面积）引出课题，并板书。课堂教学(一)思考:1、什么是平面图形的周长？（围成的封闭的平面图形的所有边长的总和叫做周长。）2、什么是平面图形的面积？（物体表面或围成的平面图形的大小叫做面积。）（二）同学们还记得这些平面图形的周长和面积的计算公式吗？（三）这些平面图形的面积计算公式又是怎样推导出来的呢？请同学们四人小组讨论一下（小组分工讨论）。（四）学生汇报。（五）巩固练习火眼金睛（1）一个三角形，底6分米，高5分米，它的面积是30平方分米。（）（2）一个圆，直径是2厘米，它的面积是12.56平方厘米（）（3）边长是4米的正方形，它的周长和面积是相等的。（）2、对号入座（1）一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知平行四边形的面积是25平方厘米，那么三角形面积是（）平方厘米。A.5B.12.5C.25D.50（2）一个平行四边形的底扩大2倍，高缩小2倍，它的面积（）A.扩大2倍B.缩小2倍C.不变3、走进生活求运动场的周长和面积。4、计算下面各图形的周长和面积。全课小结这节课我们复习了什么？有没有什么不太明确的地方？板书设计