会计学羚羊木雕羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。一件用黑色硬木雕成的贵重的工艺品羚羊木雕鉴赏教学目标我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<羚羊木雕>>等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。编导的电影有：犄角（）兜里（）挽回（）逮着（）不禁（）寒颤（）反悔（）怦怦（）树杈（）攥着（）朗读要求:比一比，看一看，谁的反应快!不是2、课文写了哪几个人物？羚羊木雕为“我”换了破裤子5、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是：6、对于“我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是：线索讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾.“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还给“我”.“我”对朋友这样反悔,伤心极了.通读全文,理清事件.父母逼问羚羊木雕的下落——回顾与万芳的友谊——讨回羚羊木雕文章层次整体感知再读课文，解读文意①文中哪些语句可以说明它的贵重呢？父母的哪些行为说明此物贵重？②如此贵重的羚羊木雕，爸爸把它送给了我，这说明了什么？我的房间里第二幕第三幕：写法探究三个时间的三件事是：上星期：换裤子昨天：送羚羊木雕今天：逼“我”要回羚羊木雕作者从妈妈追问写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住读者的注意力，争辩结束，穿插上星期的事和昨天的事，情节就紧凑了。运用插叙的写法，使场面集中，情节紧凑。①此处的环境描写渲染了凄清的气氛，烘托出“我”因为自己的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的心情。答：“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”5、“我对朋友反悔了”，“可是，这能全怪我吗？”你怎样理解这两句话的含义。6.“可是，这能全怪我吗？”结尾这句话有何作用？人物描写方法婉转持重朗读要求:分角色朗读妈妈：那只羚羊哪里去了？（突然）我：爸爸不是说给我了吗？（小声地）妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我把它收起来了。妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话……是不是拿出去卖了？（十分严厉）我：没有卖……我送人了。（声音发抖）妈妈：送给谁了？告诉我！我：送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！我：不！（哭着喊）爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静）我：您已经给我了。爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！奶奶：算了吧，这样多不好！（突然）妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。我：万芳……万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？（奇怪）我：没有……你能不能把羚羊还我…（声音极小）万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我待会揍她！我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……万芳：你拿着，我们还是好朋友……人物描写方法性格特征揣摩神态动作描写，分析其表达作用。第二组：写“我”的。（加横线词有什么作用？）⑴这会儿，我的心怦怦地跳了起来。⑵妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。⑶“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。⑷“不！”我哭着喊了起来。4、通过写妈妈的逼迫、追查，表现了她的态度，显示了文中的“我”的妈妈是怎样一个形象？（提示：外在的形象是指人物的神情面貌，内在形象是指人物的性格特征）５、从爸爸“静静地点燃一支烟”“慢慢地对我说”“爸爸的声音一直很平静”以及谈话内容看他的态度是否与妈妈相同，可以看出爸爸不同于妈妈的个性是什么？６、奶奶很简省的一句“算了吧，这样多不好”在文中的作用是什么？★“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。”（第36节）作者的感情倾向是怎样的?怎样理解课文的思想感情?多角度归纳主题归纳主题父母逼我要回木雕记叙文的叙述顺序主要有三种。●按时间先后来写——顺叙今天——父母逼我要回了木雕今天——逼我要回了木雕插叙作用文章为什么把开端放在发展之后?这种写法叫什么?文章为什么要写奶奶呢？五