《师德师风》激励我成长1984年毕业于张掖师范学校，我成为了一名光荣的人民教师。在三十多年的教育教学工作中，我热爱党，热爱教育，热爱学校，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入到教育教学工作之中。工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作。我对自己严格要求，以身作则，为人师表，要求学生做到的首先自己要做到。工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发，赢得了学生的认同，同事的认同，领导的好评。随着教育改革的深入开展，作为一名班主任不仅要有更高的学识和素养，师德更是教师的灵魂和根基。那么爱在师德中占的分量越来越重，主要表现在“热爱教育，热爱学生，为人师表”。一.热爱教育多年的教育教学工作让我感到作为一名教师的光荣。随着教育改革的深入开展，作为一名班主任不仅要有更高的学识和信息素养，师德更是教师的灵魂和根基。作为一名教师，我热爱教育事业，爱岗敬业，正确对待作为一名人民教师的责任，从而提高教育意识、教学能力。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以教师的工作就是奉献，使学生接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。作为一名教师，还必须要关爱每一个学生。学生作为学习的主体，更是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要正确对待学生的意见，师生之间应保持一种人格上的平等。师生之间的教与学处理得好就会像父与子、母与子的关系。二.热爱学生在33年的教学生涯中，我和学生之间发生了许多故事，有几件小事让我至今难以忘怀：我班的王洋是在一年级的下学期转来的。这个孩子不光学习成绩差，“恶作剧”是他的家常便饭，同学们经常告他状说：王洋不是捉弄人，就是欺负人，经常在课堂捣乱，影响其他同学学习。同学们都不愿意理他。有一次他把涂改液画到正在专心听课的同桌的脸上，同桌气得直哭，他却一边笑一边说：“真好玩”。开始我曾不止一次的批评他，他不但不承认错误，还和老师顶嘴，看来对这个孩子，单纯的批评是不会奏效的，我用了好多办法还是不起作用。后来我便找时机与他谈心，我进一步了解到了他的家庭情况和他的特殊心理。在他两岁的时候，父母离异，不久爸爸又给他找了继母，继母对他漠不关心，爸爸又经常打骂他，所以他便把在家的一些怨恨，都发泄在同学们身上，把同学打哭骂哭，还觉得好玩。同学们讨厌他，不理他，说他坏，他也苦恼过，可时间久了，他甚至认为自己就是一个坏孩子，因此就更爱捣蛋了。了解到这些情况，我便寻找时机帮助他。在去年中秋节的第二天，我无意中了解到，我班有几个孩子过节没有吃到月饼，这其中就有王洋，我赶快到商店买来月饼，当着全班同学的面把月饼送给他们，当这几个孩子接过月饼的一瞬间，我惊喜的发现王洋的眼中充满了晶莹的泪花，我全身的血液好象沸腾了起来，不知该说什么好，只是情不自禁的用手摸了摸王洋的头，这时我深深的感觉到是“爱”打动了他的心灵，他低下了头，双手捧着那小小的月饼，慢慢地走到自己的座位上，这时班上响起热烈的掌声。第二天，在王洋的日记中，我看到，他发自内心的写到：我真没想到，老师还能把月饼送给我这样坏的孩子，我非常感动，老师，过去我表现很差，竟惹您生气了，而你还这么关心我，帮助我，您让我知道了像我这样坏的孩子，还有人喜欢，过节还有人想着我，今后我一定要好好学习，改掉所有的坏毛病，成为一名好学生，报答老师对我的这份爱。过完中秋节这几天，王洋偶而也有一些恶作剧，但和以前比，已有了很大的进步，学习成绩有了很大的提高;他还经常主动帮助值日生打水拖地，我便在全班表扬他，看到他身上的点滴进步，我感到很欣慰，但我深知，对于这个有对抗倾向的孩子，不光要有爱心，还要有耐心，更要有信心。三年级有个叫蔺雯燕的同学，特别厌学、家庭生活条件很差。经过家访，我了解到这位学生的父亲很忙，无暇关爱她；母亲长年生病。针对这些情况，我采取了以下措施：首先指定了专人帮助她学习;然后再和她的父亲沟通思想，让他多关心自己的孩子。一有时间就和她谈心，跟踪了解她在生活和学习中的情况。给她讲父亲生存的艰难，做子女的不应该再为父亲增加负担，只有她学习好了，少让父亲操心。还利用课外时间为她补课，尽量让她能在短时间内赶上其它同学。通过一学期的努力，终于有了回报。现在的蔺雯燕，通过努力在各方面都取得了良好的效果，文明、守纪、勤学、向上的习惯逐步形成，语文成绩得到了很大的提高，得到其他教师、学生和家长的高度赞扬。鲜活的事例让我们懂得了真情的力量和价值，只要每位教师对待每一位学生都能用自己伟大无私的爱去呵护，用博大的胸襟去包容，用满腔的热情去培育，即使枯萎的幼苗也能重萌新绿、健康地成长。平时同学生病、生活有困难、心理有负担……我都能够及时发现，及时给予关爱。学生愿意接近我，他们把我看成了自己的