幼儿园中班数学教案：数数幼儿园中班数学教案：数数作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案：数数，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班数学教案：数数1活动目标1、正确感知10以内的数量，并学习进行记录。2、锻炼幼儿思维的灵活性和敏捷性。3、帮助幼儿体验成功的快乐。重点、难点重点：根据标记正确点数相应的图形数量。难点：对总数标记的认识活动准备教具：几何实物图片1张（红色、蓝色的三角形、圆形、正方形统计表一张。学具：幼儿操作材料人手一份，铅笔，橡皮活动过程一、集体活动1、正确感知10以内的数量。教师：“图上有什么？它们有什么不同的地方？”（颜色、形状不同）“它们分别有几个？”2、认识统计表，学习记录。教师：“这张表格上有什么？”帮助幼儿理解统计表的含义。重点帮助幼儿认识各标记的含义。教师：“这是什么标记，表示什么意思？”（圆形标记，表示所有的圆形；这是红色圆形标记，表示红色的圆形。）教师：“这个统计表该怎样进行记录？”帮助幼儿在图表相应的位置上记录。提醒幼儿根据标记将所点图形的数量记录在标记后面的横线上。3、幼儿根据标记点数图形数量，教师记录。二、小组活动：图形分类记数。1、教师讲解活动要求：在对应的标记后面点数图形的个数，用数字进行相应的记录。2、幼儿操作，教师巡回观察指导，帮助能力弱的幼儿。三、活动评价将个别幼儿的作业进行展示，引导幼儿集体进行评价。幼儿园中班数学教案：数数2准备材料：1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）。2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。3、牙签若干直接目的：尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。间接目的：1、观察能力的培养2、逻辑思维能力的培养3、迁移能力的培养活动提示：1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。2、出示形式卡第一张，请幼儿回答：“箭头表示什么？”（从箭尾到箭头表示一个方向。）3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组，教师用牙签将形式图划分为三小节（牙签放在枣与糖之间）。4、请幼儿观察并引导幼儿讨论：他们被分成了几组？每组有哪三种食物？每组中谁在前？谁在后？谁在中间？三组排列完全相同吗？5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍，注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。6、请幼儿将实物与图形从左往右对应，并按原有规律继续排列。7、排列完毕，老师与幼儿一起点读并确认排列结果，如发现错误要及时调整。8、分别出示第二张、第三张形式排列卡，引导幼儿独立完成操作。9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。错误订正：1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。2、教师的引导及帮助。延伸变化：1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。幼儿园中班数学教案《学习10的形成与数数》幼儿园中班教案活动目标1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。2.培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。3.启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10的实际意义。活动准备1.课件幻灯片两张2.数字卡片1--10每人一套幼儿园中班数学教案：数数3活动目标1、在游戏中引导幼儿探索数数方法，初步积累相关数数的经验。2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。活动准备1。课件—数数2。课件—数数3。课件—数数活动过程一、交代主题，引起幼儿兴趣。教师：今天有小动物客人来做客，你们欢迎吗？好！让我们来看看是谁来做客呀？（小熊，小鸡，青蛙，小鸟。）二、连线—请客人坐下1。教师：请小朋友数一数来了多少小动物？（1只青蛙，2只小熊，3只小鸡，4只小鸟。）2。教师：我们请它们坐下吧？你们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应该怎样安排小动物入座呢？（椅子分贝摆放了1把，2把，3把，4把。）3。请小朋友安排小动物坐下吧。（请幼儿按相同的个数进行连线。）二、数数几条鱼1。出示课件—数数[1—45]教师：请你数一数海里的鱼。2。发现问题，引导幼儿想办法解决。（1）教师：为什么有的小朋友会数错呢？怎样数才能数清楚呢？教师总结并示范数数，我们只要想办法记住第一个数的鱼，再数到它的时候就不要数了。（2）我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢？三、幼儿探索尝试封闭式数数1。请小朋友想想看有什么好办法可以数的又快又对。你们可以用水彩笔记号。2。小结交流数数的经验。四、趣味练习练习卡—数数[1—38]相同的个数进行连线。幼儿园中班数学教案：数数4活动目标：1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步