中班科学教案精选中班科学教案模板汇编八篇作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的中班科学教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班科学教案篇1活动准备各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。活动目标在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。活动过程一、手指游戏“小白兔”，活动小手师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。师幼一起边说儿歌边玩手指游戏。（评析：让幼儿充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做准备。）二、游戏导入，引出主角1．激趣：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？2．提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）3．小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好，螺丝的本领真大。（评析：兴趣是幼儿产生学习动机的重要因素。请幼儿来当修理工，把汽车零件通过螺丝连接。变成一辆消防车，激发幼儿想玩、想探索的欲望，同时也引出了本次活动的主角——螺丝。）三、动手操作，深入探索1．交代操作要求。师：请小朋友们想一想，你见过这些螺丝吗，在哪儿见过，请你比一比，这些螺丝有什么地方不一样，再拧一拧，看能不能把它们分开，能分开的和不能分开的分别放在两个筐里。2．幼儿操作。师：有什么不一样的地方？螺丝能拧开吗？分开放，分别放在两个筐里。3．交流操作结果。师：发现了吗，什么地方不一样？能拧开吗？拧开后变成了几部分？4．小结：原来螺丝由螺栓和螺帽组成，螺栓上和螺帽里都有螺纹。张大嘴巴的是螺帽，它和螺栓是一对好朋友。螺栓和螺帽能够紧紧地咬合在一起连接、固定物体。（评析：这一环节设计了三个层次的探索：首先，让他们想一想，生活中在哪儿见过螺丝；其次，比一比，发现、认识螺丝的外形特征，拧一拧分一分，知道螺丝的主要结构；最后，通过集体交流分享操作结果，统一认识，建构新知识。这一环节的`操作，是本次活动中幼儿与操作材料的首次互动，操作任务简单明了，使孩子们体验到了发现的乐趣和获得新经验、新知识的快乐。）幼儿教育网5．螺栓螺帽配对找朋友。（1）提问：螺帽和螺栓是一对好朋友，你们能把它们连在一起吗？看谁找得又对又多。（2）幼儿操作，交流操作结果。提问：为什么能拧到一块儿？成功了吗？成功了几个？你是怎么给它们找到好朋友的？（3）小结：粗螺栓配大螺帽、细螺栓配小螺帽，拧在一起不大不小正合适。（评析：这是本活动的难点。通过与操作材料互动以及与同伴交流分享操作经验，孩子们自然而然地总结出了螺帽与螺栓匹配的方法。在孩子们不断地探索中，将整个活动引向**。）四、联系实践，感悟提升1．介绍自己找到的螺丝物品。（1）提问：你们回家找到哪些地方用到了螺丝？谁来介绍一下，这些地方的螺丝是干什么用的？（2）小结：螺丝虽然小，但是很有用，像外面的吊车，如果少了螺丝就很危险，小椅子少了螺丝，我们就坐不成了。2．玩螺丝组合玩具。（1）交代操作要求。师：两个小朋友合作完成一架小飞机或小汽车，看哪组完成得又快又好。（2）幼儿操作，教师巡回观察、指导。（3）交流、展示作品。师：你们完成了吗？你们是怎么合作的？（评析：在这个环节中，让孩子不仅亲身感受到了螺丝作为连接好帮手的方便、牢固，而且还体验到了同伴合作获得成功的快乐，实现了教育在生活中的延伸，体现了本次活动的教育价值。）手指游戏《小白兔》剪刀、石头、布，剪刀、石头、布，一把剪刀、一块石头，我是小白兔；剪刀、石头、布，剪刀、石头、布，一把剪刀、两把剪刀，亲亲小白兔；剪刀、石头、布，剪刀、石头、布，一把剪刀、一块布，抓住小白兔；剪刀、石头、布，剪刀、石头、布，一块布，两块布，我是老鹰不是兔。中班科学教案篇2预设目标：1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、主动参与实验探索。教具准备：1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。活动过程：一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？2、幼儿根据自己的.知识经验讲述。二、结合图片学习儿歌《荷花开》1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花）2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》4、教师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花）三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？小雨又能做