中班教案中班教案实用[8篇]在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的中班教案9篇，希望能够帮助到大家。中班教案篇1教学目标：1.引导幼儿了解声音是通过振动传播的，是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。2.引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望。3.辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。4.经过舞蹈活动促进全身运动。5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。教学准备：1.音乐：《小鸟飞》；声音准备：鸟叫声；刮风打雷下雨声；锯木声；电流声、一些优美的音乐等。2.小鸟头饰若干；篮子、笑脸和哭脸若干。3.提供多种物品，如：打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。教学过程：一、音乐《小鸟飞》进场，感知大自然的声音。"今天天气真好，鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好！"引出大自然的声音（鸟叫声，打雷声等）。二、感知身体发出的声音。"森林里举办音乐会，要邀请鸟宝宝参加。但要考验鸟宝宝谁最能干，看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。"让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音。1.感应节奏×××××。2.请幼儿结合身体拍打出节奏。三、感知物体的声音。1.小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品，请幼儿说说它能不能发出声音。2.请幼儿自由挑选物品，鼓励幼儿探索并大胆尝试如何让手上的物品发出声音。3.请幼儿结合物体拍打出节奏|×××××。4.小结：声音是通过振动而产生的。而自然界、物体和人本身都会发出声音。四、音乐游戏：《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。请幼儿静听一组声音，如果觉得好听的`请举一个笑脸，如果不好听请举一个哭脸。并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。教师小结：1、动听悦耳，让人感到舒服的声音叫乐音；刺耳难听，让人感到难受的声音叫噪音；让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。2、让幼儿举出日常生活中的噪音，引出"三轻"教育。（说话轻、走路轻、搬动物品轻）五、退场。邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会结束。活动反思：本次的活动来源于生活中很常见的声音，其教育资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。教师通过情景的教学引入激发了孩子的学习兴趣，还注重孩子自发的探索和孩子的亲身体验。这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。结束部分教师还进行了随机教教育，让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。中班教案篇2活动设计运用幼儿最熟悉的故事“龟兔赛跑”展开教学，让幼儿在原来汉语故事的了解中，会用英语表达故事的寓意。通过乌龟和小白兔的本领展示，让幼儿了解不同动物的各种动作，包括我们人类也可以用动作去表达的知识。生活中兔子比乌龟的速度要快的多，乌龟和兔子赛跑是很难赢的。可故事中就让乌龟赢了兔子。同时给我们发人深思的一个道理：只要虚心努力地做事情，必会有掌声响起的时候。故事背景小兔子在树下睡觉，乌龟爬到终点获胜，相应的情景画面。活动目标1、学会走、跑、跳、爬得英语说法。2、能够用英文向别人介绍自己的本领。重点难点1、让幼儿能够用英语向别人介绍自己的本领。2、学会walkrunjumpcrawl各种动作的英语名称。3、能演唱儿歌，并能用动作表达歌曲的意思。活动准备教学魔法笔、挂图、小兔子、乌龟的头饰，单词卡片活动过程Step1：Warm-up1、说唱歌谣带领幼儿做热身活动。Step2、Presentation1，教师出示走、跑、跳、爬的卡片，与刚才小动物表演得动作相对应，引出知识点。Step3，Practise1、引导幼儿跟着标准音进行跟读。2、引导幼儿做走、跑、跳、爬得动作，并能说出walk、run、jump、crawl3、教师边说边做，教师说l。Icanrun。Icancrawl引导学生一起做。Step4：Production1、Game：我型我秀，教师抽幼儿扮演小兔子，乌龟，比赛。引导幼儿边跑边说。Icanrun。Icancrawl2、Game；粘粘球选一名幼儿在前面手拿粘粘球，开始唱歌，唱到“Walkingwalkingwalking"幼儿就把粘粘球掷到walk的单词卡片上。walk、run、jump、crawl的玩法一样。Step51、聆听并学唱儿歌能够独立唱完此首英文歌曲。2、能够主动以肢体动作表达对歌词内容得理解。3、教师做动作引导幼儿唱。Step6对歌1、教师把全班幼儿分成两组，一组唱一句，然后交换唱。2、教师点击课本让幼儿大声唱出儿歌跳起舞结束本堂英语活动。活动延伸：回家后，这首歌可以做为饭后的小律动来操作，在孩子唱歌时父母可以跟这做动作。让