第页除数是一位数的除法两位数乘两位数学习内容课本第112～113页第2～4题，练习二十五第1～4题。学习目标复习笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法口算、估算和验算。课文讲解第2题，复习除数是一位数的除法。了解孩子计算时还存在甚么成绩，启发、引导孩子发现本人的错误所在，并经过反思本人纠正；还应留意经过必然的练习使孩子达到计算纯熟。第3题复习口算，第4题复习估算和笔算。复习两位数乘两位数，要针对计算中出现的成绩进行订正，再经过练习二十五中的有关练习或出一些有针对性的练习，使孩子达到本学期规定的教学目标。辅导精要打开课本，浏览总复习的次要内容，告诉孩子复习计划。打开课本的目录，了解本课时要复习第二单元和第五单元，浏览这两个单元的课文内容。归纳总结它们的相反的地方：都包含口算、估算、笔算等计算方式；乘除的口算都是乘法口诀的进一步运用，是估算和笔算的基础；估算，把不好口算的经过近似数变成能口算的；笔算，把每一步的口算详细地写出来，让别人看到口算的全过程。除法可以用乘法验算，估算和笔算可以互相验算。让孩子对本人的学习情况作出评价，学会了哪些知识，还有甚么疑问。第2题，理解题意，成绩：求平均每月用电数，“半年”即6个月，把“每月、半年”连线。建立解题模型：用电总数÷6＝平均每月用电数。估算。运用乘法口诀想出近似数，再估算。4六七四十二，08÷6≈70；六九五十四，546÷6≈90；一六得六，630÷6≈100。笔算。列竖式把口算过程详细写出来，检验估算。让孩子规范地写竖式。验算。用乘法检验笔算除法。第3题，让孩子独立口算，再用其中的一个式题列竖式笔算领会0的运算，即0和任何数相乘都得0。总结口算方法：先把因数中0前面的数相乘，再积的末尾添上一个或几0。第4题，读题，可以用估算。运用乘法的意义，“想加列乘”，列式是11×29，29接近30，11×30＝330，所以11×29≈330（千克）。可以肯定的判断：有够。习题解析第1题，让孩子先找到相应的近似数进行估算，再进行适当地调解。由于30×20＝600，30×19＜600，31×19＜600；由于70×80＝5600，69×80＜5600，所以69×81＜5600；由于420÷7＝6，所以418÷7＜6；由于630÷7＝90，所以632÷7＜91（标题有成绩，该当是最小能填几）。第2题，让孩子先用估算连线，再用笔算检验。对估算和笔算全对的孩子，教师要进行鼓励；对没有全对的孩子，经过修正后全对的孩子，教师也要进行表扬；对经过多次努力才全对的孩子，教师更要耐心，更要进行鼓励，还可经过补充练习，激励他进步计算技能。第3题，让孩子估算，再用笔算。有的孩子可能把58看成60，11看成10，估算结果是58×11≈600，答案是不能一次送走这批人；实践情况是58×11＝638，一次能送走这批人。估算的结果与笔算的答案不同。引导孩子进行反思：1辆车能坐58人，如果把11看成10，等于少了1车，少运了58人，58绝对620人来说误差较大。调解估算策略：58×11≈660。把58看成60，1辆车多运2人，10辆车才多运20人，误差绝对较小。这样就能得出正确答案：“一次能送走这些人”。第4题，运用除法的意义列式计算，108÷6＝18（吨）。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动