小学生语文《春天的雨点》教学设计小学生语文《春天的雨点》教学设计教学目标：1认识15个生字，会写11个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。2学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。3理解课题“春天的雨点”。教学重点：引导学生理解课后最后一段，懂得“春天的`雨点”的深刻含义。课时安排：二课时第一课时课时目标：1初读课文，识认生字。2再读课文，理清课文结构。3熟读课文，理解内容，体会师生之间真挚的感情。导学过程：一直接导课。今天，我们学习一篇新课文，板书“春天的雨点”。二初读课文，认识生字、词。1自由读课文，读准字音，认清字形，用喜欢的方法认识文中生字。2检测学生认字情况，重点检测：跪、竭、朦胧、蓬“。三书读课文，理解内容。1再读课文，将课文读通读顺。2略读课文，说说课文写了几件事?3试着给课文分段，说说每段的意思。4仔细读课文，说说那一部分对你感受最深，为什么?找出描写乌罕娜老师言行的语句，边读边体会老师对学生的关心和爱护。结合课文21段，让学生体会老师的用意，感受老师的以后，达丽玛是怎么做的?(师通过指导朗读，是学生体会师生之间的爱。)四总结全文，布置作业。第二课时课时目标：1进一步朗读课文，理解课题“春天的雨点”，联系自己感受师生之爱。2指导写生字。导学过程：一直揭课题。今天我们继续学习课文《春天的雨点》。二感情朗读，回顾内容。1有感情地朗读全文。2重点引导学生朗读最后一段，讨论“春天的雨点”涵义?三拓展与延伸。1学完课文，你有什么要说的?2说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情?四指导写生字。1观察生字，说说那些字容易写错。2重点指导：蒙(不要少写一横)、忍(“心”字头上一把刀)、蓬(上下结构)3完成语文天地中的抄一抄。五总结，布置作业。