四年级科学上册实验探究题练习班级考号姓名______总分_____1.分析题。下表是某小组做“探究摩擦力大小与物体重量关系”的实验记录，结合表格回答问题。摩擦力大小（N）不改变的条件物体的重量第1次第2次第3次平均值接触面的光盒子+1个钩码0.300.250.350.30滑程度、接触面的大小、运盒子+2个钩码0.650.700.600.65动方式等盒子+6个钩码1.901.851.801.85⑴本实验是一个（选填“对比”或“模拟”）实验。在这个实验中,要改变的条件是O（2）通过这个实验可以发现：2.看图回答问题。（1）如图所示，原来静止的小车会从斜面上滑下来，这是它受到作用的结果；小车在水平桌面上运动一段距离后会停下来，这是它受到作用的结果。（2）如果在小车上安装一个喷气口沿斜面向上的气球，小车会同时受到和两种动力，从斜面滑下的速度会。（3）试着总结物体运动与力的关系。3.在车的一端横梁中间安装Z形喷嘴支架；把气球安装在喷嘴上；接着把喷嘴安装在支架上；给气球充气后再使气球中的气体喷出（如下图）。观察实验现象,并回答下列问题。（1）图中的小车是靠什么力运动的?（2）请用箭头画出小车的运动方向。1（3）试着解释气球喷气为什么能推动小车运动。4.使用弹簧测力计测量重物。（1）如右图所示的测量工具叫做（2）弹簧测力计甲测得的重物为牛顿，弹簧测力计乙测得的重物为牛顿。（3）如果被测的重物约是400克，应选择弹簧测力计（选填“甲”或“乙”），这样选择是因为（4）下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（）。A.弹簧测力计的刻度是均匀的（甲乙）8.拿到一个弹簧测力计可以马上使用，不用做任何检查C.科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位5.弹簧测力计是人类的一项优秀发明，它的核心部件是一根弹簧，弹簧测力计上的刻度是均匀的，这是因为在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，也就是受到的拉力越大，伸长得越长。（1）关于弹簧测力计，下面的说法不正确的是（）。A.为了纪念伟大的科学家牛顿，力的单位被命名为“牛顿”B.挂钩上的物体重量减少时，弹簧就会变长C.弹簧测力计的指针可以指示力的大小（2）在使用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作正确的是（）。A.从下往上看指针B.从上往下看指针C.视线与指针相平6.如图，分析并回答相关问题。（1）明确设计师的设计思路。①动力设计：②轮胎设计：2③车身高度和宽度的设计：④外形设计：3（2）下列关于赛车的设计中，（）可以增大摩擦。（多选题）A.宽大的轮胎B.减轻车身的重量C.轮胎之间的距离很宽D.轮胎上的花纹E.流线型车身F.适当增加车身的重量G.车身很低7.下面是某小组探究“橡皮筋缠绕圈数与小车行驶的距离”的实验记录表，请根据表中数据，按要求回答问题。橡皮筋缠绕的圈小车运动的距离数实验次数（cm）平均距离（cm）113022135130312511761218217831761264622722683268（1）橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时相比，橡皮筋缠绕一圈时产生的力（)oA.大B.小C.无法判断（2）根据实验记录，我发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕的,它的弹力;作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离。橡皮筋缠绕的,它的弹力:作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离o（3）如果以相同方式再连接两根同样的橡皮筋，那么结果会怎样？8.下表是某小组同学做的“研究拉力大小与小车运动关系”的实验记录表，结合实验记录表和图片回答相关问题。拉力大小实验序号（垫圈个数）第1次第2次第3次平均快慢顺序123.283.173.153.203242.262.152.112.172360.970.990.980.981（1）如图所示，当垫圈数达到2个时，小车开始运动，垫圈和小车分别受到什4么力?左一一右（2）如果拉动细绳，小车会向运动。（3）在实验中，细绳拴在小车上的位置与小车运动的方向有关吗？为什么?（4）拉小车的细绳多长比较台适？（5）通过实验，我们可以得出下面的结论（选择）：①如果拉力太小（1个垫圈），那么（）o②如果拉力大到一定程度（2个垫圈），那么（）0③拉力越大（垫圈数越多），（）oA.小车不会动B.小车开始运动C.小车运动得越快9.设计题。小明想制作一款橡皮筋动力小赛车，请你帮他写一份设计方案。（1）增加动力：0（2）防止轮胎打滑：o（3）减小阻力：o（4）保持平稳：o10.分析题。（1）完成下面的表格。使小车运动的方法推