第三单元测试卷一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共计60分。每小题所给选项中只有一项是符合题目要求的)1.(2019·陕西安康高三上学期期中)唐朝以来设立三司使一职,让其总管四方贡赋和国家财政,行政关系隶属于宰相,地位仅次于宰相,称计相。宋朝建立后采取改革措施,让三司使脱离宰相的控制而总管财政,自成独立的体系,直接对皇帝负责。宋朝这一改革的主要目的在于()。A.提高三司的行政地位B.通过分化事权以加强皇权C.分割宰相的财政权力D.削除地方割据的经济基础答案：B解析：根据材料“三司使脱离宰相的控制而总管财政”,三司掌管财政,故A项错误;根据材料“设立三司使一职,让其总管四方贡赋和国家财政,行政关系隶属于宰相”“三司使脱离宰相的控制而总管财政,自成独立的体系,直接对皇帝负责”,把宰相行政权与财权相分离,最终加强了皇权,故B项正确;分割宰相权力是手段,目的在加强皇权,故C项错误;消除地方割据的经济基础,意在强化以皇权为代表的中央集权,故D项错误。2.(2019·辽宁沈阳东北育才学校高三联考)“知州”官名源自宋代,全称“权知某军州事”。“权知”意为暂时主管,“军”指该地厢军,“州”指民政。宋代“知州”的设立表明()。A.宰相的军政大权被分割B.中央对地方控制力有限C.地方行政单位发生变化D.皇帝对地方的控制加强答案：D解析：材料中“知州”是地方机构,不是分割宰相的军政大权,故A项错误;材料中“知州”的设立说明中央加强对地方的管理,故B项错误;材料仅仅说明是管辖地方的官员的职权,并未涉及地方行政单位,故C项错误;根据材料“‘权知’意为暂时主管,‘军’指该地厢军,‘州’指民政”说明当时地方长官的权力减小,说明对地方的控制的加强,故D项正确。3.(2019·东北五校高一联考)中国史上,曾有西北边境官员向朝廷报告紧急军情,皇帝即刻召集宰相及相关长官共商对策。由于宰相无权调动军队,乃由主管军事的长官提出作战方案,由主管财政的长官调度后勤物资,经皇帝裁决后,才调动军队增援前线。以上场景发生于()。A.汉代匈奴侵入山西B.唐代吐蕃入侵河西C.宋代西夏入侵陕西D.明代蒙古入侵河套答案：C解析：宋代为了加强中央集权,将宰相的权力一分为三,枢密院负责军事,三司使负责财政,参知政事负责行政,所以材料中场景应该是北宋时期,故C项正确;汉代的宰相负责行政大权,不需要其他部门的配合,故A项错误;唐代实行三省六部制度,不符合材料现象,故B项错误;明朝丞相制度被废除,实行内阁管理体制,故D项错误。4.(2019·河北衡水高二限时练)王安石于公元1042年中进士,先后做过苏州通判、常州知州等地方官,到公元1069年被提拔为参知政事。以下对王安石仕途中职位的描述,错误的是()。A.知州负责管理地方行政B.通判负责监督州郡长官,又名“监州”C.参知政事行使中央监察权D.通判的设置有利于中央加强对地方的控制答案：C解析：北宋知州是地方行政长官,负责管理地方行政事务,故A项正确,不符合题意;通判有监察职能,负责监督地方州郡长官,故B项正确,不符合题意;参知政事分割宰相的行政权,北宋行使中央监察权,故C项错误,符合题意;通判监督地方州郡长官,这有利于加强中央集权,故D项正确,不符合题意。5.(2019·河北保定高三五校联考)元代划分行政区体现了“犬牙交错”的原则,将环境差异大的地区拼成一个又一个的行省。如设置湖广行省,洞庭湖横亘其间,而且又跨岭南,直到今广西。元政府这样做的直接目的是()。A.扩大统治区域B.加强专制皇权C.促进地方经济文化的发展D.防止地方割据势力的出现答案：D解析：根据所学内容可知,元代划分行政区的原则是在统治区域内实行,这种做法并不能扩大统治区域,故排除A项;元代划分行政区的原则是加强对地方的管理,属于中央集权的范畴,不是加强专制皇权,故排除B项;“犬牙交错”的原则造成同一个行政区内的较大差异,不利于区域经济的整体发展,不是促进地方经济文化发展的措施,故排除C项;根据“将环境差异大的地区拼成一个又一个的行省”并结合所学内容可知,这项划分原则是为了增加区域内的管理和交流难度,防止地方割据势力的出现,故选D项。6.(2019·北京丰台区高三期末考试)元代行省官员处理政务时实行群官负责和圆署会议制,即通过行省官员集体开会共同负责。各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制,每个行省官员都不可能独立行使权力,而要受到其他同僚的协助或制约。下列对这一制度理解正确的是()。A.促进地方决策民主化B.有利于中央集权C.妥善处理了民族关系D.提高了行政效率答案：B解析：根据材料“通过行省官员集体开会共同负责。各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制,每个行省官员都不可能独立行使权力