《只有一个地球》HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学设计【HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学目标】１.学会本课生字新词，理解词语。２.运用“自主研读合作探究”的方法读懂课文。３.正确，流利，有感情地朗读课文。４.理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，激发学生珍爱地球，善待地球的情感。【教学重，难点】读懂课文的重点内容，体会文章所表达的思想感情。【教学过程】一、情景导入１.教师诵读导入，引出地球。２.揭题，读题：今天我们要一起学习的就是一篇有关地球的文章──（板书：只有一个地球），齐读课题。３.检查预习情况二、研读悟情（一）体味地球的可爱：１.找读有关句段：地球究竟可爱在什么地方呢？请同学们从书中找出来。２.全班交流：⑴感受地球的外在美。读有关句段：引读，练读。说到地球的美丽，你们还想读读哪些句子？⑵认识地球的内在美：①理解地球母亲的“无私，慷慨”。②交流：从哪些地方能说明地球的无私慷慨？（学生交流）（二）感受地球的痛苦：１.出示课件２.自主感悟，自由表达：说说让你感触最深的画面。３.探究地球易碎的原因：４.教师引导学生概括课文主要内容。5.小结：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。（三）知道地球的唯一1.探讨有关“人类移居”问题宇宙中有那么多的星球，我们是不是可以移居呢？2.既然我们不能移居，那我们只能怎么做？3.小结。三、升华情感１.写话抒情：把你最想对地球妈妈说的一句话写在课题后面。２.总结四、布置作业