万方数据竺竺／《操作系统》课程实验改革策略探讨囝杨晓文引言实验教学的现状1．1实验内容1．2实验环境1．3实验教学方法实验改革策略2．1讲明前导课程的重要性．复习前导课程在课程讲授之初或实验开始之前．讲明在课程实0操作系统作为计算机系统的系统软件．负责控制和管理计算机系统中的各类硬件和软件资源．而随着计算机网络与面向对象技术的快速发展．培养网络编程人才已成为计算机相关专业的一个培养目标．在操作系统的教学过程中以原理为主．实验内容基本设置在原理实现部分．实验的重要性显而易见。加强实践环节，可以使学生加深对操作系统所涉及的概念、算法、数据结构的理解．体验操作系统所涉及的抽象思维的具体实现．激励学生在操作系统设计方面的创新精神，培养系统级程序员的设计能力【lJ。1目前．理工类本科院校对操作系统的课程定位为一门理论为主兼顾实践的课程。该课程是一门理论性和综合性比较强的课程，需要学生有很强的抽象思维能力．深厚的语言编程功底，扎实的数据结构应用以及一定的硬件基础知识．这使大部分学生有一种畏惧情绪．认为实验比较难。在该门课程的课堂教学与实验教学过程中也存在脱节问题。教师仅完成了抽象难以理解的工作原理的阐述．而实验过程中又不能见到一个设计完善的操作系统的直观效果．因此很多高校的该门课程实验流于形式；另外还存在实验内容的难度设置不合理．或者说仅理解了原理的内容就布置一个实验内容．感觉比较突然．不知从何下手．从而达不到实验效果121。现实情况是当前多数操作系统是Windows．而U．nix或Linux操作系统学生接触比较少。Windows的操作系统学生都已经用得很熟练了．所以不想学；而Un．ux系统的人机界面虽然现在改观不少．但相对来说还是比较差．对于初学者还是有很多不便之处．短时间内掌握该系统软件有一定的难度．造成部分学生出现畏难情绪。因此实验环境不好选择。由于课程本身的原因．许多直观交互的现代教育手段在教学过程中的应用效果欠佳．使大多数教师仍采用比较传统的教学手段，难以激发学生的学习兴趣。2验过程中即将用到的前导课程内容．让学生提前复习一下，免得知识到用时方恨少。一般院校的前导课程主要包括(<80x86汇编语言》、《C程序设计》、《数据结构》、《计算机网络》等课程，在具备了以上专业基础知识后，才有能力自己读懂一些微型操作系统的源代码。现代计算机2010．09(中北大学电子与计算机科学技术学院网络工程系，太原030051)摘要：《操作系统》是计算机相关专业的主修课程之一。由于课程的理论性强、概念抽象、难于理解，实验内容层次也深浅不一。针对当前实验教学的现状。分析选择合适的实验环境和实验内容，在任务驱动教学方法的指导下，设计分层次的实验教学任务，提高学生学习该门理论课程的积极性。关键词：操作系统；实验；任务驱动；分层次修稿日期：2010-08—30作者筒介：杨晓文，硕士，讲师，研究方向为教据库仓库、虚拟现实收稿日期：2010-07-19万方数据L眄瓦司f：竺竺＼＼、囝『1l层次嗍：塑塑塑堡堡2．2与课堂教学结合的引导教学法2．3课外教学资源2．4实验内容安排2．5实验环境的选择2．6灵活运用教学方法实验基于课堂教学．因此布置实验的过程应该融入到课堂的教学过程中。始终采用传统的课堂讲授方式。势必效果欠佳。若适当采用引导式教学方法。就能很好地调动学生的学习积极性：而适当采用案例教学方法．则可以使难懂的知识讲解变得浅显易懂。即在与实验对应的课堂教学过程中渗透将要做的实验是什么．需要涉及到的原理内容包括哪些。在教学过程中还要继续渗透原理部分内容在哪些具体的实验应用中可用等，例如，进程的摹本原理及进程控制的讲解。教学网站拓宽教学资源．扩大学生受益范嗣。使学生更大程度获得需要的信息和知识．了解整个课程的教学过程，让学生参与到教学中来的模式。强调与时俱进．优化课程内容．与现代操作系统发展保持同步，注重学术交流。学术交流是提高课程教学质量的另一种途径。操作系统技术发展日新月异，为使学生了解现代操作系统发展的新趋势．可以组织有关操作系统技术领域的系列讲座。或者根据《操作系统》课程内容及相关课程在今后学科中的应用．讲述应用需求对操作系统的要求。因为《操作系统》涉及的内容较多，它的实验层面也深浅不一．一般来说操作系统实验可分为如下几个●使用级：是指如何使用操作系统，包括对命令(以及菜单和shell)、系统调用和系统文件的使用；●观察级：是指通过使用级的接口，从外部观察操作系统的内部工作过程和结构：．系统管理级：是指系统或设备的安装，配置和性能调整：源码阅读级：是指对现有操作系统部分内核源代码的阅读及分折：实现与设计级：是指编程模拟实现操作系统某些功能模块以及设计一个小型的操作系统内核。实验层次如图1所示。通过用户级实验．学生可获得对操作系统的感性认识．例如。通