红梅新村小学青年教师专业化成长规划表（2008年2月——2010年6月）▲我的基本信息姓名李常盈性别女出生年月1982．1最后学历本科职称小一职务教龄6年班主任年限年任教学科英语我喜欢的教育思想和教育格言教师如果对学生没有热情，决不能成为好老师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。自我剖析（明确优势、寻找不足）优势：对小学牛津英语3年级至6年级整套教材比较熟悉，教学过程中能注意到新旧知识的联系，利用旧知引出新知，做到循序渐进。不足：平时集体备课不够，教学水平没有明显提高，教学效果也不够理想。学生的学习兴趣不高，所以成绩也不够理想。教科研水平不够。▲我的三年发展目标1、总体发展目标职称目标CA、一级教师B、小学高级教师C、中学高级教师教学能力目标AA、校骨干教师或学科带头人B区骨干教师或学科带头人C、市骨干教师或学科带头人D、特级教师后备人选个人发展重点争取评上中学高级教师2、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍共2册A、教育理论册《教师职业道德、心理健康和专业发展》B、学科知识册《教师如何做研究》教师专业培训BA、职务培训B、专业培训C、校本培训D、其它3、教育教学发展目标（可以多选）公开教学2节A、校级B、区市级教学（基本功）比赛BA、校级奖B、获区市级奖C、获省级奖指导学生（班集体）竞赛AA、获区奖B、获市奖C、获省级奖D、获国家级奖学生满意度DA、60％以上B、70％以上C、80％以上D、90％以上本学科教学质量AA、本年级名列前茅B、本区名列前茅信息技术AA、班级网页B、个人网页（博客）C、建资源库D、课件制作课题研究BA、校级课题B、区市级课题C、省级或国家级课题教科研案例1篇A、区级B、市级C、省级D、国家级教科研论文1篇A、区级B、市级C、省级D、国家级经验交流AA、校级B、区市级C、省级或国家级沙龙中心发言AA、校级B、区市级C、省级或国家级精品教案1份有质量的教学反思1篇读书笔记1篇4、阶段目标2008年顺利通过小高评审。毕业班教学中加强补差,学生成绩稳步提高，争取明年的毕业考试取得比较理想的成绩。积极参加校课题研究，配合组长做好英语学科方面的研究。课余看两本理论书籍或杂志,写一篇有质量的教学论文,开一节有质量的公开课,积极听教研组其余老师的课,不少于30节。2009年加强集体备课，与其他老师取长补短，努力提升自己的教学水平，争取自己所教班级学习成绩在本年级名列前茅。课堂教学中努力创新,争取逐渐形成自己的教学风格。如有机会参加明年的基本功比赛,我会竭尽权力,努力在平时,不放过每次锻炼机会,不断提升自己,在英语口语、评课、说课和上课各个环节中加强锻炼，争取取得好成绩。目标：为2010年参评区教学能手做准备，目前材料还缺论文一篇，上课（评优或比赛），年度考核优秀。行动：加强自身专业修养，业余时间争取看两本与专业有关的理论书籍，做好读书笔记，尤其是有新意的小标题，争取写一篇有质量的论文。平时上课对自己严格要求，认真备好每一节课，争取参加区里的基本功或评优课比赛。2010年对自己严格要求，在教研组各方面工作中出色表现，成为校教研组骨干。提高教科研水平，积极参加校课题。学生成绩稳步提高，赶超区平均。我面临的困难和挑战自身素质不高，应努力学习，提高自身素质，提高教科研水平。课堂教学水平有待提高，课后补差工作要讲求方式方法，多向其他有经验老师请教学习。我希望学校给予的帮助希望学校为我们青年教师多提供听课或学习的机会。多参加教科研学习，提升自身水平。