第页年级课时教学设计课题StarttoreadandC单元[来源:学,科,网Z,X,X,K]Unit5Let’seat学科English年级四学习目标1.能听懂、会说、会认读本单元的食品饮料单词，并纯熟掌握。2.能听懂并理解本单元CStorytime故事内容，进步先生学习英语的兴味，扩大浏览量。重点复习本单元所学知识。难点能听懂并理解本单元CStorytime故事内容。教学过程教学环节教师活动先生活动设计意图导入新课1.Singasong:Let'shaveapicnictoday.2.SharpeyesPPT出示食品单词的图片和单词，一闪而过，先生快速抢答。T:Pleasesaythewordasquicklyasyoucan.讲授新课Starttoread(Findandsay部分)：师示范：IseeK,j...然后引导先生小组内成员轮流找出图片上出现的字母认读，要求生数出字母的个数，比一比那个小组说得多,师及时评价。IseebigO,smallq...HowmanybigPs?Readandcount.先生数一下，完成填空。核对答案。（一）做Let’scheck练习题1.Listenandtick1)T:Look!What`sthat?师出示PPT四组食品和饮料，先生先齐读图片中的食品。Now，Listenandtick.2)师播放录音，先生在书上做练习题；同桌交换课本，老师再放一遍录音，检查答案。全对的画一颗星。2.Lookandmatch让先生看图、读一读并连线，巩固词形和词意。找几生起来说答案，先生检查。（二）Storytime1.故事的引入全体感知，体验风趣的英语故事。接上面T：Great!Thistime,let’senjoyanEnglishstory.Doyoulikestories？师出示故事的图片(没有文字)。T：Look!Whoarethey?先生观察图片并用英文说出Zoom,cat师帮助先生说出Waitress.T:Wherearethey?Whataretheydoing?Guess!然后让生可以用中文回答。T:Nowlet’swatch,listenandcheck.师播放故事的视频，先生仔细观看。看完视频后，T：Whoisright?(设计意图：经过观看视频，让先生在欣赏故事的同时，初步全体感知文本，为故事的进一步呈现和学习做好铺垫。)2.故事的学习1)观看Picture1，2,3视频，理解和感知故事的开头。先生说出他们在餐馆点餐后，T:WhatwouldZoomliketoeat?Guess!先生猜出后，T:Maybe!PPT呈现一幅图片，师指着第一幅图片问：WhatwouldZoomlike?Pleasewatch,listenandanswer.师播放录音，指终身回答成绩。T:AndwhatdoesWaitresssay?Pleaselistenandanswer.师播放录音，引导先生回答:Hereyouare.师领读并用手势帮助先生理解，学生跟读，师板书I’dlikesomefish,please.先生排读，男女生读，个读。模仿Zoom的声响读。T:ThenWaitresssays?引导先生说：Hereyouare！师贴句卡。师生表演练习。(设计意图：呈现第一、二、三幅图，根据故事领会句子I’dlikesome…的含义,指点先生模仿人物的语气读句子。)2)观看Picture4,5视频，感知和理解故事的发展过程。PPT呈现4,5幅图片，T:WhatelsedoesZoomwanttohave?Andwhatdoeswaitresssay?Pleasewatch,listenandanswer.师播放录音，引导先生回答：Hereyouare.并学习单词Coke和icecream和句子CanIhavesomeCoke，please?[来源:]师领读，先生跟读，师板书Hereyouare.先生排读，男女生读，个读。模仿Zoom的声响读。T:CanIhavesomeCoke，please?引导先生说：Hereyouare.师生扮演ZoomandWaitress.，表演。男女生表演。评价：Great!Ahappyface!(设计意图：经过学习4、5图片的内容，先生理解和掌握句子CanIhavesomecoke，please?Hereyouare.并且再次巩固了核心句型：CanIhavesome…..？.Hereyouare.)3)小组合作模仿课本Picture5、6，品读故事的发展，体验交流对话的乐趣，了解故事的结局。T:DoesZoomhavehisfish?PPT播放声响，生模仿：Oh,no!Myfish!T:Whoeats