2022年春教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.小车2秒钟行使了60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可以（）。A.加大拉力B.减小载重量C.减小拉力D.加润滑油2.下面情况中，运动的物体所具有的能量最大的是（）。A.百米冲刺的运动员冲线时B.即将起飞的喷气式飞机C.高速公路飞驰的小轿车3.鞋底的花纹主要作用是（）。A.美观B.坚固C.增大摩擦力4.把气球小车的喷气口对向左边，放开喷嘴，它将向（）。A.左边运动B.右边运动C.后面运动5.骑车上坡的时候很费力，下坡的时候不用蹬车，可以滑行下来。坡度越大，我们滑行的距离越（）。A.近B.远C.无法判断二.填空题(共5题，共34分)1.（）是测量力的大小的一种工具，力的单位是（），单位用字母“（）”来表示。2.力的单位是（），用符号（）表示，（）是测量力的大小的一种工具。3.设计制作的基本步骤（），（），（），（）。4.运动的物体都具有（），它还储存在（）、（）和一些（）中。5.如果没有能量，自然界就不会有（）和（），也不会有（）了。三.判断题(共5题，共10分)1.垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。（）2.用弹簧测力计测出一个苹果的重力为2牛，那么这个苹果的重量约为200克。（）3.人在水中用桨划船时，使船前进的力是反冲力。（）4.橡皮筋的安装方法与小车运动方向无关。（）5.氢气球会往天上飞，说明它没有受到重力的作用。（）四.连线题(共1题，共3分)1.把相应现象和相应的力连接起来。五.简答题(共1题，共8分)1.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？六.综合题(共6题，共64分)1.科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。1.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（）。A.大B.小C.无法判断2.橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（）产生。A.拉力B.弹力C.反冲力3.通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（）。A.相同B.相反C.无法判断4.根据实验记录。我发现∶在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（），它的弹力（），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（）。橡皮筋缠绕的圈数（），它的弹力（），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（）。2.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（）冇关。吹得越大，产生的反冲力越（），小车运动得越（），行驶的距离就越（）。（2）实验验证，完成表格。（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？3.小明想制作一辆行驶距离较长的小赛车。他想要利用气球喷气产生的力来驱动小车前进（如下图）。（1）气球喷气时，会产生一个与喷气方向相反的推力，这个力称为（）。（2）下面是小明组里的其他同学提出的想法，请你判断他们的说法是否正确。①气球小车会向左滑行。（）②气球小车会向右滑行。（）③气球小车是靠里面空气的反冲力运动的。（）④气球小车是靠里面空气的弹力运动的。（）（3）为了让气球小车行驶得更远，你会给小明提出什么样的建议？4.小明在钩子上增加垫圈的数量，测试小车运动的快慢，数据如下表。1.这个对比实验中，小明改变的唯一条件是（）。A.测试次数B.运动时间C.垫圈数量D.运动距离2.这个对比实验中，小明采用（）的方法来提高实验数据的精确性。3.小明可以从上面的实验数据表中得出以下结论：（）。4.实验的不足之处（）。5.小车在悬挂1个垫圈时并没有运动起来，小明的解释是“挂1个垫圈时，小车没有受到细绳的拉力”，你是否支持小明的观点？请简要地说明理由。5.小明想制作一辆行驶距离较长的小赛车。他想要利用气球喷气产生的力来驱动小车前进（如下图所示）。1.气球喷气时，会产生一个与喷气方向（）（填“相同”或“相反”）的推力。2.下面是小明组里其他同学提出的想法，请你判断他们的说法是否正确。①气球小车会向左行驶。（）②气球小车会向右行驶。（）③气球小车是靠气球里面空气的反冲力运动的。（）④气球小车是靠气球里面空气的弹力运动的。（）3.为了让气球小车行驶得更远，你会给小明提出什么样的建议？6.弹簧测力计是测量力大小的一种工具。1.如图所示的弹簧测力计，每次测量的力不能超