2022年春教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（）。A.避免货物损坏B.减小摩擦力C.增大摩擦力2.1牛顿相当于（）的力。A.100克B.1000克C.200克D.2000克3.使小车运动慢的因素可能是（）。A.小车重B.小车轻C.拉力大4.体操运动员往手上擦镁粉是为了（）。A.减小摩擦力B.增大摩擦力C.增大动力5.橡皮筋产生的力是（）。A.重力B.弹力C.反冲力二.填空题(共5题，共16分)1.弹簧测力计，是利用弹簧的特性，用来测量（）的大小的工具。2.有些物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做（）。3.要使静止的物体运动起来，必须对物体施加（）；要使运动的物体静止下来，必须对物体施加（）。4.小孩从滑梯上滑下，水往低处流都是由于（）的作用。5.我们可以从（）、小车制作、（）、展示讲解和（）这些方面来评估设计制作的小车。三.判断题(共5题，共10分)1.赛车设计成流线型是为了减少空气阻力。（）2.摩擦力会阻止物体的运动，我们在生活中只能想方设法减小摩擦力。（）3.力有大小和方向，力的大小是可以测量的。（）4.小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。（）5.凡是利用反冲原理运动的物体，他们的速度都非常快。（）四.连线题(共1题，共4分)1.连线题。a汽车轮胎上绑上防滑链b轴承里加润滑油1摩擦力增大了c轴承里加滚珠2摩擦力减小了d举重运动员手上擦铁粉五.简答题(共1题，共8分)1.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？六.综合题(共6题，共61分)1.弹簧测力计的使用：1.弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是牛顿，简称（），用符号（）表示。2.使用前，检查指针是否在（）位置。3.读数时，视线与指针（）。4.测量的力不能超过测力计刻度标出的（）数量。（“最大”或“最小”）2.写出弹簧秤的结构名称。3.认识力的单位及使用弹簧测力计的注意事项。（1）弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是（），简称（），用符号（）表示。（2）使用前，先检查指针是不是指在（）的位置。（3）读数时，视线与指针（）。（4）测量的力不能超过测力计刻度标出的（）数量。（“最大”或“最小”）4.实验题。探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系：同学们要分组设计一个弹簧与钩码多少的对比实验，每增加一个钩码弹簧的拉伸长度有什么变化和规律？（1）实验猜想：（）。（2）实验验证：通过比较，弹簧拉伸长度越长，钩码个数越（）。（3）实验结论：弹簧形变大小与（）有关，拉力越大，弹簧拉伸越长。5.小明同学想研究小车运动的快慢与什么因素有关，他做了如下实验，请帮他完成实验活动记录吧！（1）问题：小车的运动与什么因素有关？（2）实验仪器：秒表、尺子，小车、（）。（3）假设：与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。（4）不变的条件：小车的重量，（）。（5）需要改变的条件：（）。（6）实验设计与记录。（7）可得出的结论：（）。6.小明在钩子上增加垫圈的数量，测试小车运动的快慢，数据如下表。1.这个对比实验中，小明改变的唯一条件是（）。A.测试次数B.运动时间C.垫圈数量D.运动距离2.这个对比实验中，小明采用（）的方法来提高实验数据的精确性。3.小明可以从上面的实验数据表中得出以下结论：（）。4.实验的不足之处（）。5.小车在悬挂1个垫圈时并没有运动起来，小明的解释是“挂1个垫圈时，小车没有受到细绳的拉力”，你是否支持小明的观点？请简要地说明理由。参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.B5.B二.填空题1.力2.弹力3.力；力4.重力5.小车设计；团队分工合作；小车功能三.判断题1.√2.×3.√4.×5.×四.连线题1.如下：五.简答题1.自行车上，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地方有：链条要滴润滑油、脚路板的轴承。六.综合题1.牛；N；0；相平；最大2.如下：3.牛顿；牛；N；0；相平；最大4.拉力越大，弹簧伸得越长；多；拉力5.钩码；路面粗糙光滑度；拉力的大小（钩码的个数）；小车运动的快慢与拉力有关，拉力越大，运动得越快